فعالية برنامج التدخل المهني القائم على نموذج العلاج المعرفي السلوكي في خدمة الفرد في تنمية الوعي بأضرار التعصب الرياضي لدى طلاب جامعة أسيوط | ||
| المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية | ||
| Volume 20, Issue 2, December 2022, Pages 208-243 PDF (3.56 M) | ||
| Document Type: البحوث والدراسات المقارنة والبنیة بین تخصصات العلوم الاجتماعیة والإنسانیة | ||
| DOI: 10.21608/aial.2023.178237.1398 | ||
| Author | ||
| Mahmoud almontser rateb Rateb* | ||
| جامعة اسيوط قسم خدمة الفرد .کلية الخدمة الاجتماعية | ||
| Abstract | ||
| هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج للتدخل المهني من منظور العلاج المعرفي السلوكي في خدمة الفرد لتنمية وعي الطلاب بالأضرار النفسية والاجتماعية للتعصب الرياضي، اختبار فعالية برنامج التدخل المهني باستخدام العلاج المعرفي السلوكي في خدمة الفرد وتنمية وعي الطلاب بأضرار التعصب الرياضي، التوصل لأنسب الأساليب الفنية لتنمية وعي الطلاب بأضرار التعصب الرياضي، وتعد هذه الدراسة من الدراسات التجريبية، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي باستخدام التصميم التجريبي المحدد في التجربة القبلية البعدية باستخدام مجموعتين وهما تجريبية وضابطة، واعتمدت الدراسة على مقياس أضرار التعصب الرياضي، واعتمد هذا المقياس على بعدين (الأضرار النفسية، الأضرار الاجتماعية) وطبقت الدراسة على طلاب جامعة أسيوط، وقد استغرق برنامج التدخل المهني حوالي أربعة أشهر وأثبتت الدراسة صحة الفرد الرئيس والفروض الفرعية. الكلمات الافتتاحية: العلاج المعرفي السلوكي، أضرار التعصب الرياضي The study aimed to design a professional intervention program from the perspective of cognitive-behavioral therapy in the service of the individual to develop students' awareness of the psychological and social damages of sports fanaticism, test the effectiveness of the professional intervention program using cognitive-behavioral therapy in the service of the individual and develop students' awareness of the damages of sports fanaticism, finding the most appropriate technical methods to develop students' awareness This study is one of the experimental studies | ||
| Keywords | ||
| العلاج المعرفي السلوكي; أضرار التعصب الرياضي; تنمية الوعي; برنامج التدخل المهني | ||
|
Statistics Article View: 546 PDF Download: 424 |
||
