مفهوم الذات لدي طالبات التربية الخاصة | ||
| مجلة الطفولة | ||
| Volume 44, Issue 1, May 2023, Pages 962-984 PDF (423.99 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jchild.2023.195036.1142 | ||
| Author | ||
| راغدة ممدوح کمال عبد النبي* | ||
| کلية التربية للطفولة المبکرة جامعة القاهرة | ||
| Abstract | ||
| عنوان البحث/ مفهوم الذات لدي طالبات التربية الخاصة ، تكمن مشكلة البحث في التساؤل التالي: هل توجد فروق فى ابعاد مقياس تنسي لمفهوم الذات على كل من (الدفاعات الموجبة- سوء التوافق العام- الذهان – اضطرابات الشخصية- العصاب – تكامل الشخصية) لدى طالبات التربية الخاصة، يهدف البحث الحالي إلي التعرف علي الفروق فى ابعاد مقياس تنسي لمفهوم الذات على كل من (الدفاعات الموجبة- سوء التوافق العام- الذهان – اضطرابات الشخصية- العصاب – تكامل الشخصية) لدى طالبات التربية الخاصة، و تكونت عينة البحث من (30) طالبة من طالبات التربية الخاصة بالفرقة الرابعة، كلية التربية للطفواة المبكرة- جامعة القاهرة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت الباحثة مقياس تنسي لمفهوم الذات( ترجمة وإعداد/ سهير كامل وصفوت فرج،2014)، وتوصلت نتائج البحث وجود فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى 0.01 فى ابعاد مفهوم الذات (الدفاعات الموجبة-سوء التوافق العام-الذهان – اضطرابات الشخصية- العصاب – تكامل الشخصية) على مقياس تنسي لمفهوم الذات، و ذلك فى اتجاه الدافعات الموجبة يليها اضطرابات الشخصية ، فالذهان ، تكامل الشخصية، العصاب ، ثم سوء التوافق العام. | ||
| Keywords | ||
| مفهوم الذات; التربية الخاصة; طالبات التربية الخاصة | ||
|
Statistics Article View: 254 PDF Download: 375 |
||
