محمد, . (2023). Utilisation de la ludification via la plateforme numérique "Duolingo" pour le développement des compétences grammaticales et de la motivation envers l'apprentissage du français auprès des élèves du cycle primaire. test, 42(197), 607-646. doi: 10.21608/jsrep.2023.295819
سامح جمعة عبد المجيد محمد. "Utilisation de la ludification via la plateforme numérique "Duolingo" pour le développement des compétences grammaticales et de la motivation envers l'apprentissage du français auprès des élèves du cycle primaire". test, 42, 197, 2023, 607-646. doi: 10.21608/jsrep.2023.295819
محمد, . (2023). 'Utilisation de la ludification via la plateforme numérique "Duolingo" pour le développement des compétences grammaticales et de la motivation envers l'apprentissage du français auprès des élèves du cycle primaire', test, 42(197), pp. 607-646. doi: 10.21608/jsrep.2023.295819
محمد, . Utilisation de la ludification via la plateforme numérique "Duolingo" pour le développement des compétences grammaticales et de la motivation envers l'apprentissage du français auprès des élèves du cycle primaire. test, 2023; 42(197): 607-646. doi: 10.21608/jsrep.2023.295819

Utilisation de la ludification via la plateforme numérique "Duolingo" pour le développement des compétences grammaticales et de la motivation envers l'apprentissage du français auprès des élèves du cycle primaire

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Article 15, Volume 42, Issue 197, January 2023, Pages 607-646    PDF (600.71 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jsrep.2023.295819
Author
سامح جمعة عبد المجيد محمد
قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الأزهر
Abstract
هدف البحث الحالي إلى الوقوف على مدى فاعلية استخدام التلعيب من خلال المنصة الرقمية لتطبيق"Duolingo"  في تنمية المهارات النحوية والدافعية نحو تعلم اللغة الفرنسية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. ولتحقيق هدف البحث، تم اختيار عينة من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي بمدرسة الغد المشرق الخاصة بمدينة ابوحمص بمحافظة البحيرة، وقد تكونت عينة البحث من (60) تلميذاً تم تقسيمهم إلى مجموعتين بواقع (30) تلميذ كمجموعة تجريبية، و(30) تلميذ كمجموعة ضابطة، قام الباحث ببناء استبيان لتحديد المهارات النحوية اللازمة لعينة البحث، كما تم في نفس السياق إعداد إختبار لقياس مدى توافر هذه المهارات لدى عينة البحث وكذلك مقياس لقياس دافعيتهم نحو تعلم اللغة الفرنسية قبل وبعد استخدام التلعيب من خلال المنصة الرقمية. وبعد تطبيق الوحدة المقترحة المعدة وفق فلسفة التلعيب من خلال المنصة الرقمية لتطبيق "Duolingo"، أظهرت نتائج البحث حدوث تحسن ملحوظ لدى عينة البحث في التطبيق البعدي لاختبار المهارات النحوية، كذلك أظهرت النتائج حدوث ارتفاع ملحوظ في معدل الدافعية نحو تعلم اللغة الفرنسية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية يعزى ذلك لاستخدام التلعيب عبر منصة تطبيق "Duolingo".
 

Highlights

 

 
Keywords
التلعيب; المنصة الرقمية لتطبيق Duolingo; تنمية المهارات النحوية
Full Text

 

 
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