أثر برنامج قائم على استراتيجية التعلم الحلزوني في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدي طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت | ||
| دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق | ||
| Article 1, Volume 38, Issue 123, April 2023, Pages 1-53 PDF (4.1 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/sec.2023.297852 | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث التعرف علي أثر برنامج قائم على استراتيجية التعلم الحلزوني في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدي طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، ولتحقيق ذلك إستخدم الباحث المنهج التجريبي القائم على المجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة مع تطبيق القياس القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لاختبار مهارات تحليل النصوص الأدبية، حيث تم تحديد مهارات تحليل النصوص الأدبية المناسبة لطلاب المرحلة المتوسطة، وذلك في ضوء الأدب التربوي والدراسات السابقة التي تناولت مهارات تحليل النصوص الأدبية، ثم إعداد برنامج قائم على استراتيجية التعلم الحلزوني لتنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية، ثم تم تطبيق تجربة البحث الأساسية علي مجموعة من طلبة المرحلة المتوسطة والبالغ عددهم (73) طالباً حيث تم اختيار المجموعة الضابطة وعددهم (73) طالباً، ثم تم تدريس البرنامج القائم على استراتيجية التعلم الحلزوني لتنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية على المجموعة التجريبية وعددهم (73) طالباً ، وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الأكاديمي 2021م/ 2022م، وتوصل البحث إلي وجود تأثير إيجابي لتطبيق برنامج قائم على استراتيجية التعلم الحلزوني، حيث ثبت من اختبار حجم الأثر تأثير البرنامج القائم على استراتيجية التعلم الحلزوني، كما جاءت النتائج في صالح المجموعة التجريبية والتي تم التدريس لها بالبرنامج القائم علي استراتيجية التعلم الحلزوني، مما يؤكد أثر البرنامج في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لطلاب المرحلة المتوسطة. | ||
| Keywords | ||
| استراتيجية التعلم الحلزوني; مهارات تحليل النصوص الأدبية | ||
|
Statistics Article View: 61 PDF Download: 241 |
||
