المنوفي, ., السبيل, . (2023). فاعلية برنامج قائم على محادثات العدد في تنمية الكفاءة الاستراتيجية لدى أطفال المستوى الثالث في رياض الأطفال The effectiveness of a program based on number talks in developing the strategic competence of third-level kindergarten children. test, 26(2), 183-203. doi: 10.21608/armin.2023.298952
سعيد جابر المنوفي; فاطمة علي السبيل. "فاعلية برنامج قائم على محادثات العدد في تنمية الكفاءة الاستراتيجية لدى أطفال المستوى الثالث في رياض الأطفال The effectiveness of a program based on number talks in developing the strategic competence of third-level kindergarten children". test, 26, 2, 2023, 183-203. doi: 10.21608/armin.2023.298952
المنوفي, ., السبيل, . (2023). 'فاعلية برنامج قائم على محادثات العدد في تنمية الكفاءة الاستراتيجية لدى أطفال المستوى الثالث في رياض الأطفال The effectiveness of a program based on number talks in developing the strategic competence of third-level kindergarten children', test, 26(2), pp. 183-203. doi: 10.21608/armin.2023.298952
المنوفي, ., السبيل, . فاعلية برنامج قائم على محادثات العدد في تنمية الكفاءة الاستراتيجية لدى أطفال المستوى الثالث في رياض الأطفال The effectiveness of a program based on number talks in developing the strategic competence of third-level kindergarten children. test, 2023; 26(2): 183-203. doi: 10.21608/armin.2023.298952

فاعلية برنامج قائم على محادثات العدد في تنمية الكفاءة الاستراتيجية لدى أطفال المستوى الثالث في رياض الأطفال The effectiveness of a program based on number talks in developing the strategic competence of third-level kindergarten children

مجلة تربويات الرياضيات
Volume 26, Issue 2, April 2023, Pages 183-203    PDF (454.08 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/armin.2023.298952
Authors
سعيد جابر المنوفي1; فاطمة علي السبيل2
1أستاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات
2باحثة دكتوراه قسم المناهج وطرق التدريس-كلية التربية – جامعة القصيم
Abstract
 هدف البحث إلى التعرُّف على فاعلية برنامج قائم على محادثات العدد في تنمية الكفاءة الاستراتيجية لدى أطفال المستوى الثالث في رياض الأطفال، وتم استخدام المنهج التجريبي (تصميم المجموعة الواحدة قبليا وبعديا). كوّنت عينة البحث من (٤٧) طفلًا من أطفال المستوى الثالث برياض الأطفال تم اختيارهم بطريقة عشوائية عنقودية. استخدم الباحثان اختبار الكفاءة الاستراتيجية بعد التحقق من صدقه وثباته، وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات اختبار التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج القائم على محادثات العدد في تنمية الكفاءة الاستراتيجية، وفي ضوء ذلك تم تقديم بعض التوصيات والبحوث المقترحة.  
The research aimed at knowing the effectiveness of a program based on number talks in developing the strategic competence of third-level kindergarten children. The experimental method was used (one group design before and after). The research sample consisted of (47) third-level kindergarten children were chosen in a cluster random manner. A strategic competence test was used as a tool after verifying its validity and stability. The research results showed that there is a statistically significant difference between the mean scores of the sample in the pre and post applications of the strategic competency test in favor of the post application, which indicates the effectiveness of the number talks program in developing kindergarten children's strategic competence. In light of the research results, a number of recommendations and research proposals were presented.
Keywords
محادثات العدد; الكفاءة الاستراتيجية; رياض الأطفال
Statistics
Article View: 204
PDF Download: 198