فعالية برنامج قائم على توظيف التكنولوجيا المساعدة في تنمية مهارات تكوين المفاهيم لدى الأطفال ذوي الإصابة الدماغية | ||
| مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية) | ||
| Volume 52, Issue 4, October 2022, Pages 261-328 PDF (1.37 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.12816/fthj.2022.307275 | ||
| Author | ||
| أندريا أنور أيوب البزنط | ||
| قسم العلوم النفسية كلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة دمنهور | ||
| Abstract | ||
| استهدف البحث الحالي تنمية مهارات تكوين المفاهيم لدي الأطفال ذوي الإصابة الدماغية، من خلال برنامج قائم علي توظيف التكنولوجيا لمساعدة، والتعرف على مدى استمرارية فعالية البرنامج بعد انتهاء التطبيق من خلال التقييم التتبعي، وتحقيقًا لهذا الهدف تكونت عينة البحث من (10) أطفال من ذوي ذوي الإصابة الدماغية البسيطة، ممن تراوحت أعمارهم بين (4-6) سنوات، وبلغ متوسط أعمارهم (63 شهرًا) بإنحراف معياري قدره 2.92، وقد تم التجانس بين المجموعة التجريبية في متغيرات (العمر- الذكاء- مهارات تكوين المفاهيم)، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية، اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لجون رافن (ترجمة تقنين: عماد أحمد حسن علي، 2016)، مقياس مهارات تكوين المفاهيم لدي الأطفال ذوي الإصابة الدماغية (إعداد الباحثة)، البرنامج القائم على توظيف التكنولوجيا لمساعدة (إعداد الباحثة)، وأسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد (المجموعة التجريبية) في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات تكوين المفاهيم لصالح القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال أفراد (المجموعة التجريبية) في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور شهر من إنتهاء تطبيق البرنامج) على مقياس مهارات تكوين المفاهيم. | ||
| Keywords | ||
| مهارات تكوين المفاهيم; الإصابة الدماغية; التكنولوجيا المساعدة | ||
|
Statistics Article View: 276 PDF Download: 171 |
||
