أنماط التعرض للتنمر في علاقته بمرتفعي ومنخفضي مفهوم الذات لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. | ||
| مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية | ||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 31 August 2023 | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jfust.2023.220186.1961 | ||
| Authors | ||
| ابتسام نبيل ابراهيم علي* 1; سيد عبدالعظيم2; محمد عبد التواب ابو النور3 | ||
| 1جامعة الفيوم | ||
| 2جامعة المنيا | ||
| 3جامعة الفيوم / کلية التربية / قسم الصحة النفسية | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث إلي تعرف أنماط التعرض للتنمر في علاقتة بمرتفعي ومنخفضي مفهوم الذات لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، وفي سبيل تحقيق أهداف البحث قام الباحثون بإعداد مقياس التعرض للتنمر ومقياس مفهوم الذات، وتكونت عينة البحث من (120) تلميذاً من الجنسين كعينة أساسية والذين تراوحت أعمارهم بين (11-13) عام من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدرسة الصداقة المصرية الفرنسية، و بعد حساب الإرباعي الأعلى والأدنى على العينة الكلية للبحث تم اختيار عدد (50) تلميذ وتلميذة وتقسيمهم إلى (25) من ذوي مفهوم الذات المرتفع، و (25) من ذوي مفهوم الذات المنخفض ، واستخدم الباحثون عدة أساليب إحصائية للتحقق من صحة الفروض. وتوصل البحث إلي النتائج التالية؛ وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين أنماط التعرض للتنمر ومفهوم الذات لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أنماط التعرض للتنمر بين مرتفعي ومنخفضي مفهوم الذات لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية في اتجاه منخفضي مفهوم الذات. الكلمات المفتاحية:- أنماط التعرض للتنمر – مرتفعي ومنخفضي مفهوم الذات – تلاميذ المرحلة الابتدائية. | ||
| Keywords | ||
| أنماط التعرض للتنمر; مرتفعي ومنخفضي مفهوم الذات; تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
|
Statistics Article View: 67 |
||
