الإعاقة بين الهوية والإبداع في ضوء قانون الإعاقة Disability between Identity and Creativity in light of disability law | ||
| بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية | ||
| Article 8, Volume 12, Issue 12, October 2018, Pages 317-402 PDF (1.7 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/raes.2019.32149 | ||
| Author | ||
| راندا محمود رزق فاخر | ||
| کلية التربية النوعية جامعة القاهرة | ||
| Abstract | ||
| تهدف تلک الدراسة إلى استخدام المسرح من حيث هو فن ووسيلة تربوية وتعليمية في معالجة فئة ذوي القدرات الفائقة، ومحاولة تهيئة الطرق وتوفير الوسائل اللازمة لدمجهم في المجتمع المحيط بهم والتعاطي معه بشکل إيجابي يبعث على التکامل بين أطراف المجتمع وفئاته کافة، کما تلقي الدراسة الضوء على استخدام الدراما الإبداعية في إعادة تأهيل بعض الحالات الخاصة بفئة ذوي القدرات الفائقة، کما تسعى الدراسة للتعرف على مدى إمکانية تلک الفئة في الاعتماد على نفسها، ومدى ثقتهم في أنفسهم وقدرتهم على تقديم عمل فني يعبر عنهم ويبلور مشاعرهم ويقربهم خطوة أو خطوات من المجتمع المحيط بهم. واستخدمت الدراسة المنهج التحليلي، لما له من خواص مميز تتسم في القدرة على التحليل الجيد والدقيق للحالات الموجوة وتقديم نتائج دقيقة ومنطقية وواقعية تعبر عن حجم المشکلة على أرض الواقع کما أن المنهج التحليلي يمتکل العديد من الوسائل التي تساعدنا على التعرف على المشکلة من مختلف أبعادها، کما استخدمت الدراسة أيضًا المنهج الوصفي وهو المنهج المنوط بها وصف الحالة على طبيعتها وصف طبيعة تلک الفئة وعلاقتها مع المجتمع، ومع غيرهم من الأشخاص الطبيعيين والعاديين المقربين منهم بشکل خاص. وتم تطبيق الدراسة على مشروع أوبريت "مشاهير التحدي" وأوبريت "يا بنات" وهي مشاريع خاصة بالدراسة، وضمت الدراسة 47 طالبًا وطالبة، من مدارس إدارة شرق مدينة نصر التعليمية، وهي مدرسة طه حسين لضعاف البصر، ومدرسة مديحة قنصوة لضعاف السمع، ومدرسة التربية الفکرية، ومدرسة منارة القاهرة الخاصة، بواقع 5 طلاب ذوي احتياجات فکرية، و4 طلاب ذوي احتياجات بصرية، و8 طلاب ذوي احتياجات سمعية، و30 طالبًا من المدارس العامة. وتمثلت أدوات الدراسة في تجهيز الديکور الخاص بالمناسبة، إضافة إلى تجهيز الملابس المناسبة للعرض، وإجراء العديد من البروفات، استخدام استديو في تسجيل الأغاني الخاصة بالأوبريت، وذلک من أجل ضبط الإيقاع الخاص بالاستعراضات التي يتم تقديمها في فقرات الأوبريت، ودربت المخرجة الطلاب على الأوبريت ثلاثة مرات من کل أسبوع، وامتدت فترة التدريب لنحو شهرين. وخلصت الدراسة إلى بعض النتائج المهمة، ومنها تکوين صورة إيجابية تجاه ذوي القدرات الفائقة من أقرانهم في المدارس الأخرى، والتعبير عن المکنونات الذاتية من خلال المشارکة في المسرح والأعمال الفنية، إلى جانب التعرف على مزايا العمل في فريق وإنجاز عمل جماعي، إضافة إلى تحقيق الذات من خلال النجاح في دوره کطفل سواء کان عاديًّا أو ذي إعاقة. The current research aims to use the theater in terms of art, educational and preceptorial means of dealing with the category of people with super capabilities . Also the research tries to create ways and means to integrate these people with the surrounding society and deal with it positively and brings integration between the parties and all groups of society. Moreover the research throws the light on the use of Creative drama in the rehabilitation of some cases of the people with super capabilities. This is besides that the study seeks to identify the extent of how the people with super capabilities rely on themselves, have confidence on themselves and their ability artistic performance, performance that expresses themselves, crystallize their feelings and bring them closer some steps from the community surrounded. The study used the analytical method, because of its distinctive properties characterized by the ability to analyze carefully and accurately the existed cases and provide accurate, logical and realistic results that reflects the size of the problem in real life. Furthermore the analytical approach is equipped with many means that help us to identify the problem from various dimensions. The study also used the descriptive approach, which is the method used to describe the situation on its nature, describing the type of nature and its relationship with the society, and with other natural and ordinary people close to them in particular. The study applied on Operetta Project under name "challenge Celebrity" and another operetta "Hey Girls" which are part of the research and included 47 students from the East Nasr City Educational Administration; Taha Hussein School for the Visually Impaired, Madeeha Qansua School for the Hearing Impaired, School of Intellectual Education and Cairo Manarat Language School. From each school there were 5 students with intellectual needs, 4 students with visual needs, 8 students with hearing needs and 30 students from public schools. The tools of the research were represented in the decoration of the events, preparing the appropriate clothes of the show, performing many rehearsals, there is a studio for recording the songs of the operetta in order to adjust the rhythm of the demo presented in the operetta. Moreover the stage director trained the students on the operetta three times per week, while the training period extended for about two months. The study concluded with some important results, including the formation of a positive image towards those with super capabilities from their peers in other schools, and the expression of self-empowerment through participation in theater and art. As well as the recognition of the advantages of working in a team and the achievement of team work. Also achieve self-realization through the success of his role as a child, whether ordinary or disabled | ||
| Keywords | ||
| الإعاقة; الأطفال; ذوي القدرات الفائقة; المعاق; الطفل; التعليم; المسرح; الدراما; الإبداع; التمثيل; ذوي الاحتياجات الخاصة; قانون; العلا؛ education؛ Theater؛ Drama؛ Creativity؛ performance؛ Special Needs؛ law؛ treatment؛ family؛ Society؛ Art؛ opera؛ Girls؛ celebrities؛ challenge؛ skills؛ plays | ||
|
Statistics Article View: 456 PDF Download: 400 |
||
