فاعلية برمجية تعليمية باستخدام التعلم الإلكتروني التشاركي في التحصيل المعرفي لمقرر التاريخ لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت | ||
| مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج | ||
| Volume 18, Issue 18, September and October 2023, Pages 581-604 PDF (1.01 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jyse.2023.322787 | ||
| Authors | ||
| عادل رسمي حماد* 1; أحمد زارع أحمد* 2; ضحى عبدالله حمد الشيخ مساعد* 3 | ||
| 1استاذ المناهج وطرق تدريس التاريخ وعميد كلية التربية جامعة أسيوط سابقاً | ||
| 2استاذ المناهج وطرق تدريس الجغرافيا كلية التربية جامعة أسيوط | ||
| 3مدير مدرسة مساعد بمنطقة مبارك الكبير التعليمية | ||
| Abstract | ||
| تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برمجية تعليمية باستخدام التعلم الإلكتروني التشاركي في التحصيل المعرفي لمقرر التاريخ لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت، استخدم الباحثون المنهج شبة التجريبي بتصميم القياس القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية، وتم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الحادي عشر بمدرسة فارعة بنت أبي الصلت، وهي عبارة عن فصل يتكون من (25) متعلمة، ، واستخدمت الباحثة الاختبار كأداة لجمع البيانات، وكانت أهم النتائج التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الاختبار المعرفي قيد البحث لصالح متوسط القياس البعدي وبنسبة تحسن بلغت قيمتها (138.16%)، كما أن للبرمجية التعليمية أثر في الاختبار المعرفي لمقرر التاريخ لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت بنسبة كسب بلغت (4.12)، وكانت أهم التوصيات التي أسفرت عنها الدراسة ضرورة بناء برمجيات تعليمية لما لها من تأثير إيجابي وفعال على الناحية المعرفية للطالبات، إجراء دراسة مشابهة لفئات عمرية أخرى ومراحل دراسية أخرى، زيادة الاهتمام بالتعليم الالكتروني التشاركي عند وضع مناهج التعليم، ضرورة الاهتمام بتكنولوجيا التعليم الحديثة داخل هيئات التعليم بدولة الكويت. الكلمات المفتاحية : التعليم الإلكتروني – البرمجية التعليمية – تكنولوجيا التعليم – التعليم التشاركي – طلاب المرحلة الثانوية. | ||
| Keywords | ||
| التعليم الإلكتروني; البرمجية التعليمية; تكنولوجيا التعليم; التعليم التشاركي; طلاب المرحلة الثانوية | ||
|
Statistics Article View: 106 PDF Download: 162 |
||
