البوسعيدية, &., البوسعيدية, ., الصوافية, . (2023). المهارات الاجتماعية وعلاقتها بالسلوك المُشكِل لطلبة ذوي صعوبات التعلم في الحلقة الأولى والثانية من وجهة نظر معلماتهم بمحافظة شمال الشرقية. test, 148(3), 127-156. doi: 10.21608/saep.2023.323174
 د.هدى  بنت ناصر بن  علي بن عبدالله البوسعيدية; أ. الغالية بنت ناصر بن علي بن عبدالله البوسعيدية; د. جوخة  بنت محمد بن سليم بن مسعود الصوافية. "المهارات الاجتماعية وعلاقتها بالسلوك المُشكِل لطلبة ذوي صعوبات التعلم في الحلقة الأولى والثانية من وجهة نظر معلماتهم بمحافظة شمال الشرقية". test, 148, 3, 2023, 127-156. doi: 10.21608/saep.2023.323174
البوسعيدية, &., البوسعيدية, ., الصوافية, . (2023). 'المهارات الاجتماعية وعلاقتها بالسلوك المُشكِل لطلبة ذوي صعوبات التعلم في الحلقة الأولى والثانية من وجهة نظر معلماتهم بمحافظة شمال الشرقية', test, 148(3), pp. 127-156. doi: 10.21608/saep.2023.323174
البوسعيدية, &., البوسعيدية, ., الصوافية, . المهارات الاجتماعية وعلاقتها بالسلوك المُشكِل لطلبة ذوي صعوبات التعلم في الحلقة الأولى والثانية من وجهة نظر معلماتهم بمحافظة شمال الشرقية. test, 2023; 148(3): 127-156. doi: 10.21608/saep.2023.323174

المهارات الاجتماعية وعلاقتها بالسلوك المُشكِل لطلبة ذوي صعوبات التعلم في الحلقة الأولى والثانية من وجهة نظر معلماتهم بمحافظة شمال الشرقية

دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Volume 148, Issue 3, October 2023, Pages 127-156    PDF (745.64 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/saep.2023.323174
Authors
 د.هدى  بنت ناصر بن  علي بن عبدالله البوسعيدية1; أ. الغالية بنت ناصر بن علي بن عبدالله البوسعيدية2; د. جوخة  بنت محمد بن سليم بن مسعود الصوافية3
1رئيسة قسم التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان
2معلمـة بوزارة التربية والتعليم بسلطنـة عمان
3   أستاذ مساعد في الارشاد النفسي- جامعة الشرقية-سلطنة عُمان
Abstract
المستخلص:

 هدفت الدراسة إلى مناقشة العلاقة بين المهارات الاجتماعية والسلوك المشكل، لطلبة ذوي صعوبات التعلم في الحلقتين الأولى والثانية في محافظة شمال الشرقية من وجهة نظر معلماتهم. وقد بلغت عينة الدراسة (134) معلمة من معلمات صعوبات التعلم في الحلقة الأولى والحلقة الثانية من محافظة شمال الشرقية. وقد تم استخدام مقياس تقدير المهارات الاجتماعية للطلبة ذوي صعوبات التعلم الذي أعده هارون (2005)، ومقياس بيركس (Perks, 1987) لتقدير السلوك. تم تطبيق المقياسين على عينة تجريبية وحصلا على صدق وثبات عاليين. توصلت الدراسة إلى نتائج منها: وجود ارتباط عكسي دال إحصائيا بين مستوى المهارات الاجتماعية ومستوى السلوك المشكل لدى العينة؛ فكلما ارتفع مستوى المهارات الاجتماعية ينخفض السلوك المشكل. تراوح مستوى المهارات الاجتماعية لطلبة صعوبات التعلم في حدود المتوسط. وجاء محور (إظهار عادات عمل مناسبة) بالمرتبة الأولى بمستوى متوسط، وفي المرتبة الثانية جاء محور (التفاعل مع الآخرين) بمستوى متوسط، وفي المرتبة الثالثة جاء محور (اتباع لوائح المدرسة وقوانينها) بمستوى منخفض، أما المجموع الكلي للمقياس فكان مستوى المهارة متوسطًا بمتوسط حسابي (3,33). يعاني طلبة صعوبات التعلم في الحلقتين الأولى والثانية من وجود السلوك المشكل بأشكال متعددة في جميع محاور المقياس، عدا محور (ضعف الشعور بالهوية) إذْ لم تكن هنالك مشكلة سلوكية.
 
Keywords
كلمات مفتاحية: المهارات الاجتماعية; السلوك المشكل; صعوبات التعلم; عادات العمل; التفاعل
Statistics
Article View: 316
PDF Download: 208