الحوكمة الرقمية مدخل لإرساء ثقافة التدريب القيادي لقيادات المعاهد الأزهرية بمصر (دراسة تحليلية) | ||
| دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق | ||
| Article 4, Volume 38, Issue 127, August 2023, Pages 197-252 PDF (7.84 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/sec.2023.327705 | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث الحالي إلى: إرساء ثقافة التدريب القيادي لقيادات المعاهد الأزهرية بمصر في ضوء مدخل الحوكمة الرقمية، حيث أضحى هذا المدخل يحظى بأهمية كبيرة لقدرته على رسم مكانة متميزة على خريطة المنافسة العالمية،وطبقًا لطبيعة الدراسة الحالية فقد استخدم الباحث: المنهج الوصفي، واشتمل البحث على الخطوات الرئيسة الأتية "الإطار العام للبحث، الإطار النظري الذي يحكم الحوكمة الرقمية في المؤسسات التعليمية، الإطار النظري الذي يحكم عملية التدريب القيادي للقيادات التربوية في المؤسسات التعليمية، الوضعية الراهنة لتدريب قيادات المعاهد الأزهرية بمصر، نتائج البحث وأهم اﻵليات المقترحة لإرساء ثقافة التدريب القيادي لقيادات المعاهد الأزهرية بمصر في ضوء مدخل الحوكمة الرقمية، ولقد توصل البحث لعدة نتائج لعل من أهمها ما يلى: هناك جوانب قصور وضعف تعترى واقع تدريب قيادات المعاهد الأزهرية، كما أن هناك افتقار لاستخدام المداخل الإدارية الحديثة في برامج إعدادهم وتدريبهم، وأقترح البحث العديد من الأمور كان من أهمها: ضرورة عقد برامج تدريب لقيادات المعاهد الأزهرية بمصر في ضوء المداخل الإدارية الحديثة ومنها مدخل الحوكمة الرقمية، وهذا يتطلب العمل على نشر ثقافة الحوكمة الرقمية وتوفير برامج تدريبية لقيادات المعاهد الأزهرية في ضوء هذا المدخل. | ||
| Keywords | ||
| الحوكمة الرقمية; التدريب القيادي; قيادات المعاهد الأزهرية | ||
|
Statistics Article View: 94 PDF Download: 238 |
||
