فاعلية استخدام نموذج مكارثي(4MAT) في تنمية بعض المهارات الموسيقية والدافعية للإنجاز لدى أطفال الروضة الذين يدرسون وفق منهج 2.0

المراجع العربية:

آمال حسين خليل (2002) : الإبداع واستراتيجيات تدريس التربية الموسيقية ، الإسكندرية ، دار الثقافة العلمية .

ابتسام سعد أمين (2018) . دافعية الإنجاز كمنبئ للكفاءة الاجتماعية لدى طفل الروضة . مجلة الطفولة والتربية ، كية رياض الأطفال ، جامعة الاسكندرية ، مجلد (10) العدد (33) ، ص ص 51-92 .

إبراهيم التونسي حسين (2019) .فاعلية نموذج الفورمات في تدريس الرياضيات على تنمية البراعة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية . مجلة تربويات الرياضيات . المجلد (22) ، العدد 5.

أحمد على إبراهيم خطاب (2018) . أثر استخدام نموذج الفورمات ( 4MAT) لمكارثي في تدريس الرياضيات على تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي وعادات العقل لدى تاميذ المرحلة الاعدادية . مجلة تربويات الرياضيات ، الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات ، المجلد الحادي والعشرون ، العدد التاسع ، الجزء الثالث ، يوليو ، ص ص 192- 289 .

أحمد محمد شبيب (2019) . الوعي الفونولوجي وعلاقته بالثقة بالنفس ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم . قسم التربية الخاصة ، كلية التربية ، وادي الدواسر ، جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز ، السعودية .

إسراء باسم أبو خاطرو (2018) . أثر توظيف نظام الفورمات 4mat في تنمية الاستيعاب المفاهيمي بمادة الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي . رسالة ماجستير منشورة ، الجامعة الاسلامية ، غزة .

المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية (2018) : الإطار الوطنى للمناهج المصرية في التعليم قبل الجامعي ( استدلالات من التجارب الدولية ) .

أمامة محمد أحمد الشنقبطي (2021) : فاعلية برنامج تدريسي قائم على نموذج مكارثي 4MAT في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية والتفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الجامعية ، مجلة البحوث التربوية والنفسية ، مركز البحوث التربوية والنفسية ،جامعة بغداد ، العراق ، ص ص 73-116 .

أميرة سيد فرج ( 1982) : الأنشطة الموسيقية ودورها في تنمية بعض المهارات الأساسية للطفل المتخلف عقلياً ، المؤتمر العلمي الأول ، دراسات وبحوث الطفل المصري والموسيقي ، القاهرة : ابريل ، كلية التربية الموسيقية ، جامعة حلوان .

تفيدة سيد أحمد غانم (2019) : ملامح مناهج المرحلة الابتدائية في نظام التعليم الجديد 2.0 ، العدد الاول والثاني ، السنة الحادية والسبعون .

رانيا عاطف عبد السلام المهدي (2018) . أساليب التفكير والدافع فلإنجاز لدى المتفوقين دراسياً والعاديين ذوي صعوبات التعلم من طلاب المرحة الثانوية ، رسالة ماجستير ، كلية التربية ، جامعة المنصورة .

رنا عاطف عبد العزيز (2021) : طريقة تطبيقية مقترحة لتدريس مهارات عزف وغناء أناشيد مرحلة رياض الأطفال لطالبات التعليم المفتوح على آلة البيانو ، مجلة علوم وفنون الموسيقي ، كلية التربية الموسيقية ، جامعة حلوان ،  المجلد 44، العدد 3 ، ص ص 1294-1348 .

عبد الرحمن سعيد الغامدي (2021) : فاعلية نموذج الفورمات 4mat في تنمية المهارات النحوية لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط ، مجلة القراءة والمعرفة ، المجلد 21، العدد 240  ، ص ص  271-301، كلية التربية ، جامعة عين شمس ، القاهرة .

عبد الرحمن الهاشمي ، طه علي حسين الدليمي (2008) : استراتيجيات حديثة في فن التدريس ، دار المناهج للنشر، عمان.

عبد الفتاح محمد دويدار (2010) : طرق وأساليب البحث العلمي، ط2، الإسكندرية : دار الفتح للطباعة والنشر.

عرين سلامة خلف ، محمد إبراهيم الغزبوات (2021) : أثر استراتيجيتي الألعاب والأنشطة العلمية في مستوى الدافعية نحو التعلم لدى أطفال الروضة في الأردن ، مجلة كلية التربية ، جامعة الأزهر ، المجلد 2 ، العدد (191) ، 355-381 .

عمر محمد مصطفى الطالب ( 2007) : غناء الأطفال والأناشيد المدرسية ، مجلة موصليات ، العدد 21 ، جامعة الموصل ، العراق : مركز دراسات الموصل .

عنايات محمد محمود خليل (2011م) : استخدام استراتيجيتي الألعاب التعليمية وتعليم الأقران والدمج بينهما في تعليم مفاهيم الاستماع والتذوق الموسيقي لدى الأطفال المتخلفين عقلياً ( القابلين للتعلم ) ، دراسات في المناهج وطرق التدريس ، القاهرة ، يناير ، 15-52.

غادة محمد حسني (2022) : فعالية استخدام نموذج مكارثى McCarthy Model ( 4MAT) في تدريس مقرر ادارة الأعمال المنزلية لتنمية مهارات التفكير المستقبلى والدافعية العقلية لدى طالبات الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية بقنا مجلة كلية التربية ، المجلد 32 ، العدد 4 ، أكتوبر ، ص ص 73-134 ، جامعة الاسكندرية .

سماح محمد أحمد (2022) : استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على أنماط فارک  VARKفى تدريس العلوم لتنمية مهارات التفکير المحوري ودافعية الإنجاز الأکاديمي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ، مجلة البحث العلمي في التربية ، كلية البنات ، جامعة عين شمس ، المجلد (23) ، العدد (1) ، ص ص 79-122 .

شيرين عبد المعطي علي بغدادي (2009) : دور التربية الموسيقية في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة ، مجلة الطفولة والتربية ، كلية رياض الأطفال ، جامعة الإسكندرية ،العدد 16، المجلد 12، 189-236.

كامل مطر الفراج (2016) : الدافعية النظرية ( البحوث والتطبيقات ) . القاهرة : دار الفكر .

ماجدة فتحي ( 2019 ) : برنامج مقترح قائم على الأنشطة التفاعلية لتنمية المهارات الناعمة ومهارات الذكاء الناجح لدى الموهوبين من أطفال الروضة ، مجلة الطفولة والتربية ، المجلد 11، العدد (40) ، 249-332.

محمد ابراهيم صلاح (2021)  : اثر استراتيجية الفورمات  ( 4MAT) نموذج مكارثي في تحصيل طلبة الصف العاشر في مبحث التاريخ واحتفاظهم بالمادة التعليمية ، مجلة دراسات في التعليم العالي ،  المجلد 19 ، العدد 19 ، يناير 2021 ، ص 1-23 ، جامعة أسيوط .

محمد حيدر اليماني (1997) : تخطيط برنامج في الأنشطة الموسيقية لتحقيق بعض أهداف مرحلة رياض الأطفال وقياس مدى فعاليته على أداء المعلمات ، رسالة دكتوراه ، كلية التربية ، جامعة حلوان .

محمد حيدر اليماني (2007) : فاعلية الأنشطة الموسيقية في تنمية الذكاء الوجداني لدى طفل الروضة ، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس ، مجلد C  ، ص ص 189- 277.

محمد علام طلبة (2020) . فاعلية استخدام نموذج الفورمات 4MAT  في تنمية مهارات التفكير التأملى والتحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية . المجلة التربوية ، جامعة سوهاج ، المجلد 77 .

محمد حسن عمران ( 2019) . استخدام نموذج الفورمات في تدريس مقرر علم النفس لتنمية مهارات التفكير التحليلي والذكاء الناجح لدى طلاب المرحلة الثانوية . مجلة كلية التربية ، جامعة اسيوط ، المجلد (35) ، العدد 7 .

مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية ( 2018) : الإطار العام لمناهج التعليم قبل الجامعي ، مصر .

منظمة اليونيسف (2018) : إعادة النظر في تعليم المهارات الحياتية والمواطنة في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا – مقاربة الأنظمة والأبعاد الأربعة نحو تحقيق مهارات القرن الحادى والعشرين – الإطار المفاهيمي والبرامجي ، صندوق الأمم المتحدة للطفولة ، المكتب الإقليمي للشرق الأوسط وشمال أفريقيا

منى زريق الصائغ ( 2017) : إعداد الطفل للاستماع أساس التذوق الموسيقي ، مجلة الإذاعات العربية ، لبنان .

وزارة التربية والتعليم (2010) : تقرير استراتيجية التنمية المستدامة ( رؤية مصر 2030) الاستراتيجيات القطاعية ، القاهرة : وزارة والتعليم بالتعاون مع هيئة اليونسكو