أثر ضعف طلبة الصف الرابع في أساسيات الرياضيات على جودة تعلم الرياضيات في مدرسة الابداع للتعلم الأساسي | ||
| مجلة الناطقين بغير اللغة العربية | ||
| Volume 7, Issue 20, January 2024, Pages 245-270 PDF (1.59 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jnal.2024.339465 | ||
| Author | ||
| وفاء أبوقديري | ||
| معلمة رياضيات بدولة الإمارات العربية المتحدة | ||
| Abstract | ||
| بحث أثر ضعف طلاب الصف الرابع في أساسيات الرياضيات يسلط الضوء على التحديات التعليمية والعوامل المؤثرة في فهم الرياضيات لدى الأطفال في هذه الفئة العمرية. يقدم البحث نظرة شاملة عن تأثير ضعف المفاهيم الرياضية على تطور الطلاب ويسلط الضوء على النقاط التالية: الوصف: يستعرض البحث الوضع الحالي لفهم الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع، مع التركيز على الصعوبات والتحديات التي يواجهونها في التعلم. لأسباب والعوامل المؤثرة: يحدد البحث العوامل المحتملة التي تسهم في ضعف فهم الرياضيات، بما في ذلك البيئة التعليمية، وطرق التدريس، والعوامل. الشخصية للطلاب. تأثير الضعف الرياضي على التعلم الأكاديمي: يقيمّ البحث كيفية تأثير فهم ضعيف للرياضيات على أداء الطلاب في مواد أخرى وتقدمهم الأكاديمي. الحلول المقترحة: يقترح البحث مجموعة من الحلول والتوجيهات التعليمية التي يمكن اعتمادها لتحسين فهم الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع، من خلال استخدام مناهج تعليمية مخصصة ودعم إضافي. الاستنتاج: يختتم البحث بتلخيص النتائج والتوصيات، ويعرض إمكانية تأثير الحلول المقترحة على تحسين فهم الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع وتحفيزهم للتعلم .هذا الملخص يعكس أهمية فهم أسباب وتأثير ضعف فهم الرياضيات لدى الأطفال في الصف. | ||
|
Statistics Article View: 154 PDF Download: 145 |
||
