اِسْتراتيجيَّات تَفعِيل الجدارات التَّعْليميَّة كمدْخل لِمعالجة التَّحدِّيات النَّاشئة مِن التَّحَوُّل اَلرقْمِي لَدى مُعَلمِي التَّرْبية الرِّياضيَّة | ||
| المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة. جامعة حلوان | ||
| Article 11, Volume 102, Issue 4, January 2024, Pages 261-288 PDF (1017.5 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jsbsh.2024.278391.2687 | ||
| Authors | ||
| محمد سالم حسين درويش* 1; محمد عثمان يونس عثمان2 | ||
| 1کلية التربية الرياضية للبنين بالقاهرة- جامعة حلوان | ||
| 2,کلية التربية الرياضية للبنين - جامعة حلوان | ||
| Abstract | ||
| اِسْتهْدف البحْث الحاليُّ التَّعَرُّف على اِسْتراتيجيَّات تَفعِيل الجدارات التَّعْليميَّة كمدْخل لِمعالجة التَّحدِّيات النَّاشئة مِن التَّحَوُّل اَلرقْمِي لِدى معلِّمي التَّرْبية الرِّياضيَّة ، اِسْتخْدم الباحثان المنْهج اَلوصْفِي ، اِشتمَل مُجتَمَع البحْث مُعَلمِي ومعلِّمات التَّرْبية الرِّياضيَّة بِمحافظة الجيزة لِلْمرْحلة ( الإعْداديَّة ) ، والْبالغ عَددُهم ( 134 ) مَدْرَسة ( حُكومِيَّة - تجْريبيَّة - خَاصَّة عَربِي ) ، بِواقع ( 295 ) مُعلِّم ومعلِّمة تَربِية رِياضِيَّة عن اَلْعام الجامعيِّ 2023 - 2024 م ، كمَا قام الباحثان بِاخْتيار عَينَة البحْث بِالطَّريقة العمْديَّة مِن مُعَلمِي ومعلِّمات التَّرْبية الرِّياضيَّة بِمحافظة الجيزة لِلْمرْحلة ( الإعْداديَّة ) ، والْبالغ عَددُهم ( 134 ) مَدْرَسة ( حُكومِيَّة - تجْريبيَّة - خَاصَّة عَربِي ) ، كَذلِك قام الباحثان بِاخْتيار عَينَة عشْوائيَّة مِن مُعَلمِي ومعلِّمات المرْحلة الإعْداديَّة بلغ قِوامهَا ( 200 ) مُعلِّم ومعلِّمة تَربِية رِياضِيَّة ، بِنسْبة ( 67.797 % ) مِن إِجْماليِّ مُجتَمَع البحْث ، أيْضًا تمَّ اِختِيار عَينَة تَقنِين اِسْتطْلاعيَّة بلغ قِوامهَا ( 50 ) مُعلِّم ومعلِّمة تَربِية رِياضِيَّة ، واسْتبْعاد عدد ( 45 ) اِسْتمارة لَم تَستكْمِل إِجاباتهَا ، اِعتمَد الباحثان الاسْتبانة كَأَداة رَئيسِية لِجَمع البيانات ، وكانتْ أهمُّ الاسْتنْتاجات وُجُود فُرُوق دَالَّة إِحْصائيًّا بَيْن اِسْتجابات العيِّنة على عِبارَات اَلبُعد الثَّاني ( اِسْتراتيجيَّات تَفعِيل الجدارات التَّعْليميَّة ) : يُظْهِر هذَا الاسْتنْتاج وُجُود اِخْتلافات مَعنوِية فِي الطَّريقة اَلتِي يَستجِيب بِهَا أَفرَاد العيِّنة على مَجمُوعة العبارات المتعلِّقة بِاسْتراتيجيَّات تَفعِيل الجدارات التَّعْليميَّة . هذَا يُشير إِلى تَفاوُت فِي فَهْم أو تَفاعُل الأفْراد مع هَذِه الاسْتراتيجيَّات ، كَذلِك كَانَت أهمَّ التَّوْصيات تَصمِيم بَرامِج تدْريبيَّة مُكَثفَة تَستهْدِف تَطوِير مهارَات مُعَلمِي التَّرْبية الرِّياضيَّة فِي اِسْتخْدام التِّقْنيَّات الرَّقْميَّة بِشَكل فَعَّال . | ||
| Keywords | ||
| الجدارات التَّعْليميَّة; التَّحَوُّل اَلرقْمِي; مُعَلمِي التَّرْبية الرِّياضيَّة | ||
|
Statistics Article View: 85 PDF Download: 79 |
||
