الحجري, ., المعمري, . (2023). دور تقنية الواقع المعزز في تطوير مهارات التعلم النشط لدى طلبة مقرر التصميم الجرافيكي (2) بجامعة السلطان قابوس. test, 10(36), 1857-1878. doi: 10.21608/molag.2024.262412.1297
سلمان بن عامر الحجري; بدر محمد راشد المعمري. "دور تقنية الواقع المعزز في تطوير مهارات التعلم النشط لدى طلبة مقرر التصميم الجرافيكي (2) بجامعة السلطان قابوس". test, 10, 36, 2023, 1857-1878. doi: 10.21608/molag.2024.262412.1297
الحجري, ., المعمري, . (2023). 'دور تقنية الواقع المعزز في تطوير مهارات التعلم النشط لدى طلبة مقرر التصميم الجرافيكي (2) بجامعة السلطان قابوس', test, 10(36), pp. 1857-1878. doi: 10.21608/molag.2024.262412.1297
الحجري, ., المعمري, . دور تقنية الواقع المعزز في تطوير مهارات التعلم النشط لدى طلبة مقرر التصميم الجرافيكي (2) بجامعة السلطان قابوس. test, 2023; 10(36): 1857-1878. doi: 10.21608/molag.2024.262412.1297

دور تقنية الواقع المعزز في تطوير مهارات التعلم النشط لدى طلبة مقرر التصميم الجرافيكي (2) بجامعة السلطان قابوس

المجلة العلمية لکلية التربية النوعية - جامعة المنوفية
Volume 10, Issue 36, November 2023, Pages 1857-1878    PDF (1.37 M)
Document Type: بحوث علمية محکمة
DOI: 10.21608/molag.2024.262412.1297
Authors
سلمان بن عامر الحجري* 1; بدر محمد راشد المعمري2
1كلية التربية جامعة السلطان قابوس سلطنة عمان
2كلية التربية جامعة السلطان قابوس
Abstract
من أهم التطورات التكنولوجية الحديثة في مجال التصميم هي تقنية الواقع المعزز، والتي تعد من الابتكارات التكنولوجية الحديثة التي غزت مجالات عديدة من حياتنا، بما في ذلك مجال التعليم والتعلم. لا شك بأن هذه التقنية تقدم فرصًا فريدة لتحسين تجربة التعليم وتطوير المهارات التحصيلية لدى الطلبة في مختلف التخصصات، ومهارات التعلم النشط احدها. من خلال هذه الدراسة تعرف الطلبة الدارسين لمقرر التصميم الجرافيكي (2) بجامعة السلطان قابوس على تقنية الواقع المعزز ودرسوا أبعادها التقنية والعلمية والبرامج الداعمة لها. واستطاعوا تقديم بعض الأعمال الفنية من خلال هذه البرامج، والتي يمكن التفاعل معها من خلال الهاتف الذكي أو الجهاز اللوحي. أدى ذلك إلى تطوير مهارات التعلم النشط لدى هؤلاء الطلبة.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور تقنية الواقع المعزز في تطوير مهارات التعلم النشط لدى طلبة مقرر التصميم الجرافيكي (2) بجامعة السلطان قابوس. المنهجية: قام الباحثان بتطبيق التجربة من خلال تدريس تقنية الواقع المعزز في بعض الوحدات التدريسية كجزء من المحتوى المعرفي والمهاري لمقرر التصميم الجرافيكي (2) والذي تم تدريسه في فصل الربيع 2021. وقد تم تطبيق أسلوب التحليل تجاه الظاهرة قيد الدراسة، وأيضا قد تم عقد مقابلات سريعة مع الطلبة الدارسين لهذه التقنية لاكتشاف أهميتها ودورها في تفعيل دور المتعلم وجعله محورا في العملية التعليمية التعلمية من خلال تقديم جزء من المحتوى المعرفي الخاص بالتصميم الجرافيكي. أظهرت نتائج أن تقنية الواقع المعزز نقلت الطلبة من حالة المتلقي السلبي إلى ايجابية المتعلم وفاعليته في المواقف التعليمية.
Keywords
الواقع المعزز; التعلم النشط; التكنولوجيا والفن; تدريس التصميم الجرافيكي
Statistics
Article View: 146
PDF Download: 142