أسلوب المؤلف الموسيقي الأمريكي ويليام مايسون في إكساب الطلاب مهارات أداء تقنية الأربيج على آلة البيانو | ||
| مجلة کلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد | ||
| Article 4, Volume 22, Issue 22, October 2023 | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/pssrj.2024.253038.1273 | ||
| Author | ||
| هبه الله الموجي* | ||
| قسم التربية الموسيقية - كلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد | ||
| Abstract | ||
| يتناول تعليم العزف على آلة البيانو موضوعات متعددة ومتنوعة كأساليب اللمس، وعزف السلالم، والأربيجات، والتألفات المتكاملة، والأوكتافات، وغيرها الكثير، وهى في تكاملها تكوِّن التقنيات العزفية التي يجب على عازف البيانو أن يكتسبها، ويتعرض البحث الراهن إلى تقنية أداء الأربيج باعتبارها إحدى أهم التقنيات العزفية التي ينبغي ممارستها بشكل دائم على آلة البيانو على الرغم من إحتوائها على صعوبات أدائية تواجه العازفين، ويُعد أسلوب الأمريكي ويليام مايسون في إكساب الطلاب مهارات أداء تقنية الأربيج على آلة البيانو نموذجاً فريداً يعمل البحث الحالي على عرضه وتحليله لتحقيق الإستفادة منه حيث أن طريقته الخاصة في تدريس العزف على آلة البيانو كان لها أكبر الأثر الإيجابي على الحياة الموسيقية في نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين بالولايات المتحدة الأمريكية، وهدف البحث إلى دراسة السيرة الذاتية للمؤلف الموسيقي الأمريكي ويليام مايسون وأهم مؤلفاته الموسيقية لآلة البيانو، بالإضافة إلى دراسة الخصائص الفنية في أسلوب ويليام مايسون لإكساب الطلاب العازفين مهارات أداء تقنية الأربيج على آلة البيانو والعمل على تحليلها للإستفادة منها، وقد جائت تساؤلات البحث حول ما الخصائص الفنية في أسلوب ويليام مايسون لإكساب الطلاب العازفين مهارات أداء تقنية الأربيج على آلة البيانو؟ وهل من الممكن تطبيق أسلوب ويليام مايسون في إكساب مهارات أداء تقنية الأربيج على آلة البيانو على الطلاب العازفين بالكليات والمعاهد الموسيقية المصرية؟ واتبع البحث المنهج الوصفي (تحليل محتوى)، وكانت عينة البحث عبارة عن الجزء الثالث بعنوان "المدرسة الكاملة للأربيجات" والذي يتضمن أسلوب الأمريكي ويليام مايسون في إكساب مهارات أداء تقنية الأربيج على آلة البيانو للطلاب العازفين. | ||
| Keywords | ||
| ويليام مايسون; تقنية الأربيج; الثلثيات; النبر القوي; التألفات المشتقة | ||
|
Statistics Article View: 70 |
||
