برنامج قائم على التعلم المُلطف لتنمية بعض الوظائف التنفيذية الانفعالية وأثره على خفض السلوك الفوضوي لدى الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم. | ||
| بحوث و دراسات الطفولة | ||
| Volume 6, Issue 11, June 2024, Pages 1-96 PDF (14.81 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/rsch.2023.242135.1235 | ||
| Authors | ||
| غادة فرغل جابر أحمد* 1; ايمان صابر حسانين محمد2 | ||
| 1کلية التربية للطفولة المبکرة/ جامعة المنيا/ جمهورية مصر العربية. | ||
| 2كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنيا | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج قائم على التعلم المُلطف لتنمية الوظائف التنفيذية الانفعالية والتعرف على أثره في خفض السلوك الفوضوي لدى الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم، بالإضافة إلى الكشف عن أكثر الوظائف التنفيذية الانفعالية إسهامًا في التنبؤ بالسلوك الفوضوي لدى الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم. وقد تم اختيار العينة من الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم ممن تتراوح أعمارهم ما بين (4-6 سنوات)، حيث بلغ قوام عينة البحث الأساسية (10) عشرة أطفال بمركز التخاطب الشامل بمحافظة المنيا بجمهورية مصر العربية، وتم استخدام الأدوات الآتية لتحقيق أهداف البحث: مقياس ستانفورد بينية للذكاء " الصورة الخامسة"، مقياس الوظائف التنفيذية الانفعالية (إعداد الباحثتان)، مقياس السلوك الفوضوي (إعداد الباحثتان)، برنامج قائم على التعلم المُلطف لتنمية الوظائف التنفيذية الانفعالية للأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم (إعداد الباحثتان)، ودليل أخصائية التربية الخاصة لتطبيق برنامج التعلم المُلطف (إعداد الباحثتان)، وأوضحت نتائج البحث تأثير برنامج التعلم المُلطف في تنمية الوظائف التنفيذية الانفعالية للأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم، كما أسفرت نتائج البحث تأثير برنامج التعلم المُلطف في خفض السلوك الفوضوي للأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم، وأخيرًا أوضحت نتائج البحث أن كف الاستجابة أكثر الوظائف التنفيذية الانفعالية إسهامًا في خفض السلوك الفوضوي لدى العينة قيد البحث. | ||
| Keywords | ||
| التعلم المُلطف; الوظائف التنفيذية; السلوك الفوضوي; الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم | ||
|
Statistics Article View: 281 PDF Download: 319 |
||
