تطوير الأداء القيادى لمديرى المدارس التعليم الثانوى العام بمحافظة الفيوم على ضوء أبعاد التفوق التنظيمى | ||
| مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية | ||
| Volume 18, Issue 6, April 2024, Pages 269-318 PDF (986.57 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jfust.2024.287368.2140 | ||
| Authors | ||
| اسماء قرنى عبد العليم* 1; عبير احمد محمد1; رشا سعد شرف2 | ||
| 1قسم الإدارة التربوية وسياسات التعليم - کلية التربية - جامعة الفيوم | ||
| 2قسم التربية المقارنة والإدارة التعليمية - كلية التربية - جامعة حلوان | ||
| Abstract | ||
| هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير الأداء القيادى لمديرى المدارس التعليم الثانوى العام بمحافظة الفيوم على ضوء أبعاد التفوق التنظيمى ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى ، ولتجميع البيانات تم تصميم استبانة موجهة إلى أعضاء الإدارة المدرسية(مديرين / وكلاء) ، والمعلمين ببعض مدارس التعليم الثانوى العام بمحافظة الفيوم ، ولتحليل البيانات الأولية للدراسة ؛ تم استخدم البرنامج الإحصائى(SPSS Vr22) لإدخال البيانات الأولية ، وقد بلغ حجم العينة المختارة (400) مفردة. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها : يتمتع مديرى المدارس الثانوية بمستوى متوسط من الأداء القيادى، إن واقع الأداء القيادى لمديرى المدارس الثانوية عكس إدراكاً متوسطاً ، بمتوسط حسابي عام (1.99 من 3) وهو متوسط حيث أنه يقع فى الفئة (1.67 إلى 2.33) لدى أفراد العينة بشكل واضح والذى عبروا عنه من خلال استجابتهم لعبارات الأداة، هناك قصور فى قيام مديرى المدارس بمهامهم ومهاراتهم الإدارية مما يستدعى العمل على تطوير أداء مديري مدارس التعليم الثانوى العام على ضوء أبعاد التفوق التنظيمى. | ||
| Keywords | ||
| تطوير; الأداء; التفوق التنظيمى | ||
|
Statistics Article View: 97 PDF Download: 167 |
||
