مقرر مقترح في قضايا الاستدامة باستخدام تطبيقات جوجل التعليمية وفاعليته في تنمية عمق المعرفة والمواطنة البيئية لدى الطلاب معلمي العلوم بكلية التربية | ||
| المجلة المصرية للتربية العلمية | ||
| Volume 27, Issue 3, July 2024, Pages 119-184 PDF (1.03 M) | ||
| Document Type: أبحاث الترقی لدرجة أستاذ مساعد ودرجة أستاذ | ||
| DOI: 10.21608/mktm.2024.275577.1094 | ||
| Author | ||
| عماد محمد هنداوي* | ||
| قسم المناهج وطرق التدريس، کلية التربية، جامعة مدينة السادات، مدينة السادات، محافظة المنوفية، مصر | ||
| Abstract | ||
| هَدف البحث إلي إعداد مقرر مقترح في قضايا الاستدامة وتدريسه باستخدام تطبيقات جوجل التعليمية والكشف عن فاعليته في تنمية عمق المعرفة والمواطنة البيئية لدى الطلاب معلمي العلوم بكلية التربية؛ ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مقرر إلكتروني مقترح في قضايا الاستدامة عبر مواقع جوجل Google Sitesكأحد تطبيقات جوجل التعليمية، كما تم إعداد مواد المعالجة التجريبية، وتم إعداد أدوات القياس بالبحث (اختبار عمق المعرفة بقضايا الاستدامة، ومقياس المواطنة البيئية) وتطبيقها بصورة إلكترونية باستخدام نماذج جوجل Forms Google، كما اُستخدم المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي للمجموعة الوحدة (قبلي – بعدى)، وتكونت مجموعة البحث من طلاب وطالبات الفرقة الرابعة شعبة (علوم- تعليم أساسي) بكلية التربية جامعة مدينة السادات، وبلغ قوامها (40) طالبًا وطالبة. وقد أظهرت النتائج فاعلية تدريس المقرر المقترح في قضايا الاستدامة باستخدام تطبيقات جوجل التعليمية في تنمية عمق المعرفة والمواطنة البيئية لدى الطلاب معلمي العلوم بمجموعة البحث، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيًا عند مستوى دلالة ( α≤ 05,0) بين درجات الطلاب بمجموعة البحث في التطبيق البعدي لاختبار عمق المعرفة ودرجاتهم في مقياس المواطنة البيئية. وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج تم تقديم عدة توصيات أهمها: ضرورة تدريس المقرر المقترح في قضايا الاستدامة باستخدام تطبيقات جوجل التعليمية لدى طلاب كلية التربية، وتطوير برامج ومقررات كليات التربية في ضوء قضايا الاستدامة لمواكبة المستحدثات العالمية في مجال إعداد المعلم بكليات التربية. | ||
| Keywords | ||
| مقرر مقترح; قضايا الاستدامة; تطبيقات جوجل التعليمية; عمق المعرفة; المواطنة البيئية | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 226 PDF Download: 199 |
||
