معوقات تطوير مناهج المرحلة الثانوية في ضوء متطلبات الذكاء الاصطناعي

إبراهيم، منال. (2022). مدى تضمين تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأخلاقياته بمقررات الفيزياء للمرحلة الثانوية. مجلة العلوم التربوية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، 2(29)، 19-68.

البشر، منى. (2020). متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس طلاب وطالبات الجامعات السعودية من وجهة نظر الخبراء. مجلة كلية التربية-جامعة كفر الشيخ، 20(2)، 27-92.

تقرير البنك الدولي (2021). في مجموعة البنك الدولي. https://www.albankaldawli.org/ar/about/annual-report

الحاذق، عبدالوهاب حسن محمد، و طروش، هدى أحمد سلطان. (2023). معوقات استخدام طلبة المرحلة الثانوية الموهوبين بإدارة تعليم صبيا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي. المجلة العربية للنشر العلمي، (60) ، 327- 354.

الحجيلي، سمر، والفراني، لينا. (2020). الذكاء الاصطناعي في التعليم في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للتربية النوعية: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، 4(11)، 71-84.

الخيبري، صبرية. (2020). درجة امتلاك معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج لمهارات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (119)، 119-152.

الدهشان، جمال، وسمحان، منال. (2020). المهارات اللازمة للإعداد لمهن ووظائف المستقبل لمواكبة الثورة الصناعية الرابعة ومتطلبات تنميتها: رؤية مقترحة. المجلة التربوية لجامعة سوهاج. تطوير التعليم الثانوي الأهلي في ضوء متطلبات برنامج التحول الوطني، (80)، 1-149.

رؤية المملكة 2030م. (2016). في رؤية المملكة 2030م. https://www.vision2030.gov.sa/ar/

الرومى، أحمد و القحطاني، هند. (2022). مهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين نواتج التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء التجارب العالمية. مجلة العلوم التربوية، (33) ، 251- 358.

زروقى، رياض، و فالتة، أميرة. (2020). دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم العالي. المجلة العربية للتربية النوعية، (12)، 1-12.