نويجي, �. (2018). فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التعلم ثلاثي الأبعاد وفقاً لمعايير العلوم للجيل القادم NGSS في تحسين فهم طبيعة العلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. test, 24(3), 95-158. doi: 10.21608/jsu.2018.385362

إيمان عبد الكريم كامل نويجي. "فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التعلم ثلاثي الأبعاد وفقاً لمعايير العلوم للجيل القادم NGSS في تحسين فهم طبيعة العلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي". test, 24, 3, 2018, 95-158. doi: 10.21608/jsu.2018.385362

نويجي, �. (2018). 'فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التعلم ثلاثي الأبعاد وفقاً لمعايير العلوم للجيل القادم NGSS في تحسين فهم طبيعة العلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي', test, 24(3), pp. 95-158. doi: 10.21608/jsu.2018.385362

نويجي, �. فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التعلم ثلاثي الأبعاد وفقاً لمعايير العلوم للجيل القادم NGSS في تحسين فهم طبيعة العلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. test, 2018; 24(3): 95-158. doi: 10.21608/jsu.2018.385362