الجاميَّةُ المدخليةُ الخُلوفيةُ في منظومةِ التعليمِ الدولية. | ||
| مجلة القراءة والمعرفة | ||
| Volume 24, Issue 276, October 2024, Pages 9-26 PDF (561.17 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/mrk.2024.386189 | ||
| Author | ||
| الدكتور/ محمد زين العابدين علي حنفي عميرة* | ||
| ( الأستاذ المساعد بجامعتي القاهرة والطائف) | ||
| Abstract | ||
| في ظل الأحداث الراهنةِ التي يعيشُها العالمُ العربيُّ والإسلاميُّ من انتشار المناهج العلمانية واختلاف الأيديولوجيات وبُعد الناس عن دينهم وتأثرهم بالثقافات الغربية، تظافرت جهود المُصْلِحين لتثبيت القيم والتعاليم والأحكام الشرعية الإسلامية والنهوض بالأُمَّة إلى بر الأمان والأخذ بيدِ الشباب خاصة للسير في المنهج الصحيح بما يحقق لهم السعادة في الدنيا والآخرة، ويكمن ذلك من خلال اتباع المناهج الإصلاحية المُندرجة تحت التعاليم الإسلامية التي أمر اللهُ بها وحضَّ عليها رسولُه صلَّى الله عليه وسلم. لكنْ الجهودُ الإصلاحيةُ الكبيرةُ أضحت تهددها العديدُ من المخاطر وخاصة المتخفية خلف جلباب الدين والتدين، بالدفاع عن المنهج الإصلاحي والغيرة عن الكتاب والسُّنَّة، إلا أن هذا الخطر صار له أتباعٌ كُثُر وبات ينتشر بطريقة سريعة لم تُعْرَفْ من قبلُ، ويمكن حصر ذلك في الدعوة السلفية التي انبثقَ عنها ما يُعرف حاليًا "بالجامية المَدخلية الخُلوفية المرجئية" التي تستخدمها الأنظمةُ المُستبدةُ كأداة فعَّالةٍ بصورة دينية للسيطرة على العقول تحت مُسمَّى الدين لأغراض سياسية لا علاقة لها بالدين. | ||
| Keywords | ||
| : واقعُ العالم العربي الإسلامي الراهن; السيطرةُ العقليةُ والفكريةُ; منهجُ الجامية المدخلية في المكونات والعناصر التعليمية; الأدلةُ المنطقيةُ على فساده; سُبُلُ المواجهة | ||
|
Statistics Article View: 55 PDF Download: 32 |
||
