برنامج مقترح قائم على الذكاءات المتعدّدة لتنمية مهارة الاستماع النّاقد لدى طلبة الحلقة الثّالثة في دولة الإمارات العربيّة المتّحدة | ||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||
| Volume 126, Issue 2, April 2024, Pages 41-66 PDF (613.64 K) | ||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||
| DOI: 10.21608/maed.2024.392193 | ||
| Author | ||
| أحمد محّمد المحاميد | ||
| Abstract | ||
| مستخلص البحث: هدفَ البحث إلى تنمية مهارة الاستماع النّاقد لدى طلبة الحلقة الثّالثة؛ وذلك باستخدام برنامج مقترح قائم على الذكاءات المتعدّدة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي وشبه التجريبي. ولتحقيق هدف البحث تمت دراسة نظرية لما جاء بالبحوث والدراسات والأدبيات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث. وإعداد قائمة بمهارات الاستماع الناقد المناسبة لطلبة الحلقة الثّالثة واختبار بمهارات الاستماع الناقد المناسبة لطلبة الحلقة الثّالثة. وإعداد البرنامج القائم على نظرية الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات الاستماع الناقد المناسبة لطلبة الحلقة الثالثة، وبعد تطبيق البرنامج على عينة البحث من طلبة الحلقة الثّالثة وإجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي، توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على نظرية الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلبة الحلقة الثّالثة في دولة الإمارات العربية المتحدة. ثم قدم البحث في النهاية عددًا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. الكلمات المفتاحية: الذكاءات المتعددة – الاستماع الناقد – طلبة الحلقة الثالثة Abstract: This research aimed at enhancing critical listening skills and promoting students among third-episode students by employing a proposed program based on multiple intelligences theory. The research methodology adopted is descriptive and quasi-experimental. To achieve the research objective, a theoretical study was conducted, reviewing relevant literature, research, and studies about the research topic. A list of appropriate critical listening skills for third-grade students was prepared, along with testing of suitable essential listening skills for third-grade students. The program based on multiple intelligences theory was developed to enhance appropriate critical skills in listening for third-episode students. A scale to measure attitudes towards the Arabic language was prepared. Following the implementation of the program on the research sample of third-episode students and conducting statistical analysis of pre-and post-application scores, the research concluded the effectiveness of the program based on multiple intelligences theory in developing critical listening skills and fostering an inclination towards the Arabic language among third-grade students in the United Arab Emirates. Finally, the research provided recommendations and suggestions based on the findings obtained. keywords: multiple intelligences- listening skills- third-episode students | ||
| Keywords | ||
| برنامج مقترح قائم على الذكاءات المتعدّدة لتنمية مهارة الاستماع النّاقد لدى طلبة الحلقة الثّالثة في دولة الإمارات العربيّة المتّحدة | ||
|
Statistics Article View: 33 PDF Download: 31 |
||
