تأثير إستخدام التعلم المدمج في تنمية بعض جوانب تعلم مهارات كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. The effect of using blended learning on the development of some aspects of learning football skills among middle school students. | ||
| المجلة العلمية لعلوم الرياضة | ||
| Volume 14, Issue 2, June 2024, Pages 9-31 | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/mkod.2024.280326.1425 | ||
| Authors | ||
| ا.د محمود ابراهيم عبد العزيز طه1; احمد محمد عبدالفتاح سيد الاهل2; احمد السعيد عبدالفتاح الجلمة3; علاء أحمد أحمد يوسف* 4 | ||
| 1استاذ المناهج وطرق التدريس - کلية التربية جامعة کفر الشيخ | ||
| 2كلية التربية الرياضية جامعة كفر الشيخ | ||
| 3جامعة کفرالشيخ - شارع الکليات- کلية التربية الرياضية | ||
| 4كلية التربية الرياضية جامعة كفرالشيخ | ||
| Abstract | ||
| يهدف البحث إلى التعرف على: التعرف على تأثير إستخدام التعلم المدمج في تنمية بعض جوانب تعلم مهارات كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. 2- التعرف على تأثير إستخدام التعلم المدمج على الجانب المعرفي لبعض مهارات كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.. إستخدم الباحث المنهج التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة البحث بإستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة مستخدماً القياس القبلي والبعدي لكلا المجموعتين. تم إختيار مجتمع البحث من تلاميذ الصف السادس الإبتدائى بمدرسة حليس الإبتدائية التابعة لإدارة كفرالشيخ التعيلمية محافظة كفر الشيخ والبالغ عددهم (114) تلميذ إختار منهم الباحث (40) تلميذ لعينة البحث. من خلال نتائج البحث وفي حدود العينة التي طبق عليها البحث وخصائصها والأدوات والأجهزة المستخدمة تمكن الباحث من الوصول للإستنتاجات التالية: - البرنامج التعليمي بإستخدام التعلم النقال ساهم بطريقة إيجابية في تحسن مستوى الأداء المهاري والتحصيل المعرفي لتلاميذ المجموعة التجريبية. 2- البرنامج التعليمي بإستخدام التعلم النقال الذي طبق على (المجموعة التجريبية) أكثر فاعلية من أسلوب الأوامر الذي طبق على (المجموعة الضابطة) في تحسن مستوى الأداء المهاري والتحصيل المعرفي ، مما ساهم في تحقيق إيجابية أكثر في التعلم. 3- أظهر البرنامج التعليمي بإستخدام التعلم النقال إلى أن هناك إستجابات لتلاميذ المجموعة التجريبية والقدرة على التعلم الذاتى والمتعة. The research aims to identify: Identify the impact of using blended learning in the development of some aspects of learning football skills among middle school students. 2- Identify the impact of using blended learning on the cognitive aspect of some football skills among middle school students. The researcher used the experimental method because of its suitability to the nature of the research using the experimental design of two groups, one experimental and the other control, using the pre- and post-measurement of both groups. The research community was selected from the students of the sixth grade of primary school Halis Primary School of the Kafr El-Sheikh Educational Administration in Kafr El-Sheikh Governorate, and their number is (114) students, of whom the researcher chose (40) students for the research sample. Through the results of the research and within the limits of the sample to which the research was applied, its characteristics, and the tools and devices used, the researcher was able to reach the following conclusions: - The educational program using mobile learning contributed in a positive way to improving the level of skill performance and cognitive achievement of the students of the experimental group. 2- The educational program using mobile learning that was applied to the (experimental group) is more effective than the method of commands | ||
| Keywords | ||
| التعليم المدمج; درس الترربية الرياضية; مهارات كرة القدم | ||
|
Statistics Article View: 56 |
||
