Abdullah, H. (2024). أُطُرُ استخدامِ الأطفالِ في مدوناتِ الفيديو العائليَّةِ كأداةٍ لجذبِ التفاعلِ الرَّقميّ للمتابعينَ، والتأثيراتُ النفسيَّةُ والاجتماعيّةُ المُحتملةُ عليهمْ. test, 3(10), 100-161. doi: 10.21608/jmis.2024.336561.1052
Hadeer Mahmoud Abdullah. "أُطُرُ استخدامِ الأطفالِ في مدوناتِ الفيديو العائليَّةِ كأداةٍ لجذبِ التفاعلِ الرَّقميّ للمتابعينَ، والتأثيراتُ النفسيَّةُ والاجتماعيّةُ المُحتملةُ عليهمْ". test, 3, 10, 2024, 100-161. doi: 10.21608/jmis.2024.336561.1052
Abdullah, H. (2024). 'أُطُرُ استخدامِ الأطفالِ في مدوناتِ الفيديو العائليَّةِ كأداةٍ لجذبِ التفاعلِ الرَّقميّ للمتابعينَ، والتأثيراتُ النفسيَّةُ والاجتماعيّةُ المُحتملةُ عليهمْ', test, 3(10), pp. 100-161. doi: 10.21608/jmis.2024.336561.1052
Abdullah, H. أُطُرُ استخدامِ الأطفالِ في مدوناتِ الفيديو العائليَّةِ كأداةٍ لجذبِ التفاعلِ الرَّقميّ للمتابعينَ، والتأثيراتُ النفسيَّةُ والاجتماعيّةُ المُحتملةُ عليهمْ. test, 2024; 3(10): 100-161. doi: 10.21608/jmis.2024.336561.1052