الأداء الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية بمدارس التعليم العام بالمملكة العربيةالسعودية | ||
| بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية | ||
| Article 2, Volume 37, Issue 1, January 2025, Pages 13-45 PDF (520.84 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/raes.2025.402035 | ||
| Authors | ||
| د. رجا الله عطا الله جابر الرفاعي1; د. يوسف عبد الله العنزي2 | ||
| 1حاصل على درجة الدكتوراه في القيادة والإدارة التربوية قسم سياسات واقتصاديات التعليم كلية التربية جامعة طيبة بالمدينة المنورة | ||
| 2أستاذ الإدارة التربوية المشارك كلية التربية جامعة طيبة بالمدينة المنورة | ||
| Abstract | ||
| المستخلص: هدف البحث إلى تحديد الفروق بين متوسط نتائج الأداء الأكاديمي لطلاب (القدرات العامة، التحصيل العلمي) مدراس التعليم العام تُعزى إلى متغيرات الدراسة: (إجمالي عدد الطلبة في المدرسة، متوسط عدد الطلبة في الصف الدراسي الواحد، المستوى الاقتصادي للطلبة في المدرسة ، نوع المبنى المدرسي، النوع (بنين-بنات)، عددسنوات خبرة المدير، عدد الدورات التدريبية التي حضرها مدير المدرسة في القيادة التعليمية). واتبع البحث المنهج الوصفي ، وأجري على مجموعة من طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة المدينة المنورة ، وتوصل البحث لنتائج من أهمها : وجود فروق دالة إحصائيًّا في الأداء الأكاديمي المتعلق بالاختبار التحصيلي لدى طلاب المدارس الثانوية بمنطقة المدينة المنورة تعزى لمتغيرات : إجمال عدد الطلاب بالمدارس ، نوع المبنى المدرسي ، نوع الجنس ، عدد سنوات الخبرة ، عدد الدورات التدريبية . بينما لاتوجد فروق دالة إحصائيا تعزي لمتغيري : عدد الطلاب في الصف الدراسي الواحد ، المستوى الاقتصادي للطلاب في المدرسة . | ||
| Keywords | ||
| الكلمات المفتاحية : الأداء الأكاديمي; طلاب المرحلة الثانوية; التعليم العام; المدينة المنورة | ||
|
Statistics Article View: 85 PDF Download: 85 |
||
