الفروق في أراء مديري مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية حول واقع تدريبهم في ضوء المنظمة المتعلمة لواتكنز ومارسك وفق بعض المتغيرات | ||
| بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية | ||
| Article 7, Volume 37, Issue 2, January 2025, Pages 141-176 PDF (824.18 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/raes.2025.402077 | ||
| Authors | ||
| د. فهد بن عبد الله علي الوليدي1; د. يوسف بن عبد الله العنزي2 | ||
| 1حاصل على درجة الدكتوراه في القيادة والإدارة التربوية قسم سياسات واقتصاديات التعليم كلية التربية جامعة طيبة بالمدينة المنورة، | ||
| 2أستاذ الإدارة التربوية المشارك قسم سياسات واقتصاديات التعليم كلية التربية جامعة طيبة بالمدينة المنورة | ||
| Abstract | ||
| المستخلص : هدف البحث إلى بيان الفروق في أراء مديري مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية حول واقع تدريبهم في ضوء المنظمة المتعلمة لواتكنز ومارسك وفق متغيرات (الإدارة التعليمية / المؤهل العلمي/ الخبرة).استخدم البحث المنهج الوصفي المسحي وتمثل مجتمع الدِّراسة في مديري مدارس التعليم العام بالإدارات العامة للتعليم (الرياض-الطائف-حائل-عسير-الأحساء)، وكانت العينة 400 فرداً، واعتمد البحث الاستبانة أداة رئيسة لجمع بيانات بحثه. وكان من أهم نتائج البحث : لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة تبعاً لاختلاف متغيرات (الإدارة التعليمية / المؤهل العلمي/ الخبرة). وأوصى البحث بتوعية مديري المدارس بأهمية الانفتاح على الأفكار والخبرات الجديدة في مجال الإدارة والقيادة والاستفادة منها وتقبلها بما يسهم في تطوير العمل المدرسي | ||
| Keywords | ||
| الكلمات المفتاحية :التدريب; التنمية المهنية; إدارة التعليم العام; مدير المدرسة; المنظمة المتعلمة; السلوك التنظيمي | ||
|
Statistics Article View: 55 PDF Download: 52 |
||
