ثقافة الطفل العربي في عصر العولمة الفرص والمخاطر | ||
| مجلة الطفولة والتنمية | ||
| Volume 19, Issue 45, September 2022, Pages 91-119 | ||
| Document Type: موضوع وملف العدد | ||
| DOI: 10.21608/jcdj.2025.417360 | ||
| Author | ||
| محمد محمود العطار* | ||
| كلية التربية - جامعة الباحة - السعودية. | ||
| Abstract | ||
| يواجه الطفل العربي تحولات ثقافية واجتماعية واسعة في ظل العولمة التي تشكل تحديات جديدة لهويته الثقافية وقيمه المجتمعية كما توفر له فرصا غير مسبوقة للنمو والتطور المعرفي وتوسيع مداركه الفكرية والاجتماعية تفتح العولمة أبوابا جديدة أمام الطفل العربي عبر إتاحة مصادر معرفية لا محدودة عبر الإنترنت وتمكينه من التعرف على ثقافات متنوعة كما تسهم التكنولوجيا الحديثة في تطوير قدراته على التعلم الذاتي والتفاعل مع المعلومات بطرق أكثر تفاعلية لكنها في المقابل قد تؤدي إلى إضعاف الروابط الاجتماعية وتقليل اهتمام الطفل بلغته وهويته الأصلية كما أن التعرض المكثف للوسائط الرقمية يجعل الطفل أكثر تأثرا بالقيم الاستهلاكية مما قد يضعف ارتباطه بالثقافة العربية تلعب الأسرة دورا مهما في تشكيل ثقافة الطفل لكنها لم تعد المصدر الوحيد بسبب سيطرة الوسائط الرقمية والمدارس التقليدية التي تعاني من نقص في التحديث والابتكار مما يقلل من تأثيرها في ظل انتشار التكنولوجيا كما أن وسائل الإعلام تساهم في تشكيل وعي الطفل لكنها غالبا تقدم محتوى غير متوازن يعتمد على الترفيه دون تعزيز الهوية الثقافية لذلك أصبح من الضروري مراجعة المناهج التعليمية والمحتوى الإعلامي لتعزيز قيم الانتماء والثقافة العربية لدى الأجيال الجديدة لمواجهة المخاطر التي تفرضها العولمة يجب التركيز على عدة محاور رئيسية أولها تطوير مناهج تعليمية حديثة تدمج القيم الثقافية العربية بأساليب جذابة وثانيها إنتاج محتوى إعلامي متوازن يدمج بين التعليم والترفيه ويعزز الانتماء وثالثها تشجيع القراءة وتعليم الأطفال التفكير النقدي لمساعدتهم على تحليل المعلومات التي يتلقونها وأخيرا توجيههم نحو الاستخدام الإيجابي للتكنولوجيا بدلا من الاعتماد السلبي على الوسائط الرقمية ان العولمة ليست تهديدا بحد ذاتها لكنها قد تؤثر سلبا على ثقافة الطفل العربي إذا لم يتم التعامل معها بوعي لذا يجب أن تعمل الأسرة والمدرسة والإعلام معا على بناء جيل قادر على التعامل مع العالم الحديث مع الحفاظ على هويته وانتمائه الثقافي The Arab child is experiencing vast cultural and social transformations in the era of globalization, which presents both new challenges to their cultural identity and societal values and unprecedented opportunities for growth, intellectual development, and social expansion. Globalization opens new doors for Arab children by providing them with unlimited access to knowledge through the internet and exposure to diverse cultures. Moreover, modern technology enhances their ability to engage in self-learning and interact with information in more dynamic ways. However, it also poses risks such as weakening social bonds and diminishing children's interest in their native language and cultural identity. Excessive exposure to digital media makes children more susceptible to consumerist values, potentially weakening their connection to Arab culture. The family plays a crucial role in shaping a child's cultural identity, but it is no longer the sole influence due to the dominance of digital media and traditional schools, which often lack modernization and innovation, reducing their impact in the face of widespread technology. Additionally, media platforms shape children's awareness but often present unbalanced content that prioritizes entertainment over cultural identity reinforcement. Therefore, it has become essential to revise educational curricula and media content to strengthen the sense of belonging and Arab cultural values in future generations. To mitigate the risks posed by globalization, a multi-faceted approach is required. Firstly, modern educational curricula should integrate Arab cultural values in engaging ways. Secondly, media content must strike a balance between education and entertainment while fostering a sense of belonging. Thirdly, encouraging reading and teaching children critical thinking skills will help them analyze the information they receive. Lastly, guiding them toward the positive use of technology rather than passive reliance on digital media is essential. Globalization is not inherently a threat, but it can negatively impact Arab children's cultural identity if not approached with awareness. Therefore, families, schools, and media institutions must collaborate to raise a generation capable of engaging with the modern world while preserving their cultural identity and heritage. | ||
| Keywords | ||
| ثقافة الطفل العربي; العولمة; الهوية الثقافية | ||
|
Supplementary Files
|
||
|
Statistics Article View: 42 |
||
