واقع التحول الرقمي بالمؤسسات والمعاهد التعليمية | ||
| بحوث في الخدمة الاجتماعية التنموية | ||
| Volume 8, Issue 1, March 2025, Pages 13-39 PDF (719.33 K) | ||
| Document Type: البحوث والدراسات المعنية بالممارسات والتدخلات المهنية مع العملاء بمختلف مجالات الخدمة الاجتماعية. | ||
| DOI: 10.21608/baat.2025.310066.1151 | ||
| Author | ||
| أحمد حسين عبد الحميد قرنى* | ||
| كلية الخدمة الاجتماعية التنموية -جامعة بنى سويف | ||
| Abstract | ||
| أستهدفت الدراسة التعرف على مدى تأثير أبعاد التحول الرقمي في تحسين خدمات الرعاية الاجتماعية للطلاب الوافدين في الجامعات المصرية, كما استهدفت الدراسة التعرف على مدى مساهمة التحول الرقمي في تحسين خدمات الرعاية الاجتماعية للطلاب الوافدين في الجامعات المصرية, كما استهدفت الدراسة التوصل إلى مجموعة من المقترحات تفيد في تحسين الخدمات المقدمة للطلاب الوافدين من خلال استراتيجية التحول الرقمي, وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن التحول الرقمي يسهم في تحسين العملية التعليمية والإرتقاء بالمستوي التعليمي. أستهدفت الدراسة التعرف على مدى تأثير أبعاد التحول الرقمي في تحسين خدمات الرعاية الاجتماعية للطلاب الوافدين في الجامعات المصرية, كما استهدفت الدراسة التعرف على مدى مساهمة التحول الرقمي في تحسين خدمات الرعاية الاجتماعية للطلاب الوافدين في الجامعات المصرية, كما استهدفت الدراسة التوصل إلى مجموعة من المقترحات تفيد في تحسين الخدمات المقدمة للطلاب الوافدين من خلال استراتيجية التحول الرقمي, وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن التحول الرقمي يسهم في تحسين العملية التعليمية والإرتقاء بالمستوي التعليمي. أستهدفت الدراسة التعرف على مدى تأثير أبعاد التحول الرقمي في تحسين خدمات الرعاية الاجتماعية للطلاب الوافدين في الجامعات المصرية, كما استهدفت الدراسة التعرف على مدى مساهمة التحول الرقمي في تحسين خدمات الرعاية الاجتماعية للطلاب الوافدين في الجامعات المصرية, كما استهدفت الدراسة التوصل إلى مجموعة من المقترحات تفيد في تحسين الخدمات المقدمة للطلاب الوافدين من خلال استراتيجية التحول الرقمي, وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن التحول الرقمي يسهم في تحسين العملية التعليمية والإرتقاء بالمستوي التعليمي. | ||
| Keywords | ||
| واقع التحول الرقمي; المؤسسات التعليمية; المعاهد التعليمية | ||
|
Statistics Article View: 48 PDF Download: 62 |
||
