عيد, . (2025). دَوْرُ مَدَارِسَ STEM فِي تَنْمِيَةِ اَلْإِبْدَاعِ لَدَى اَلطُّلَّابِ. دِرَاسَةٌ سُوسْيُولُوجِيَّةٌ عَلَى عَيِّنَةٍ بِمَدَارِس اَلْمُتَفَوِّقِينَ اَلثَّانَوِيَّةَ لِلْعُلُومِ وَالتِّكْنُولُوجْيَا بِمَدِينَةِ اَلزَّقَازِيقِ.. test, 33(94), 589-728. doi: 10.21608/aakj.2025.369812.2006
باسم عيد أحمد شحاتة، ياسر عيد أحمد شحاتة عيد. "دَوْرُ مَدَارِسَ STEM فِي تَنْمِيَةِ اَلْإِبْدَاعِ لَدَى اَلطُّلَّابِ. دِرَاسَةٌ سُوسْيُولُوجِيَّةٌ عَلَى عَيِّنَةٍ بِمَدَارِس اَلْمُتَفَوِّقِينَ اَلثَّانَوِيَّةَ لِلْعُلُومِ وَالتِّكْنُولُوجْيَا بِمَدِينَةِ اَلزَّقَازِيقِ.". test, 33, 94, 2025, 589-728. doi: 10.21608/aakj.2025.369812.2006
عيد, . (2025). 'دَوْرُ مَدَارِسَ STEM فِي تَنْمِيَةِ اَلْإِبْدَاعِ لَدَى اَلطُّلَّابِ. دِرَاسَةٌ سُوسْيُولُوجِيَّةٌ عَلَى عَيِّنَةٍ بِمَدَارِس اَلْمُتَفَوِّقِينَ اَلثَّانَوِيَّةَ لِلْعُلُومِ وَالتِّكْنُولُوجْيَا بِمَدِينَةِ اَلزَّقَازِيقِ.', test, 33(94), pp. 589-728. doi: 10.21608/aakj.2025.369812.2006
عيد, . دَوْرُ مَدَارِسَ STEM فِي تَنْمِيَةِ اَلْإِبْدَاعِ لَدَى اَلطُّلَّابِ. دِرَاسَةٌ سُوسْيُولُوجِيَّةٌ عَلَى عَيِّنَةٍ بِمَدَارِس اَلْمُتَفَوِّقِينَ اَلثَّانَوِيَّةَ لِلْعُلُومِ وَالتِّكْنُولُوجْيَا بِمَدِينَةِ اَلزَّقَازِيقِ.. test, 2025; 33(94): 589-728. doi: 10.21608/aakj.2025.369812.2006

دَوْرُ مَدَارِسَ STEM فِي تَنْمِيَةِ اَلْإِبْدَاعِ لَدَى اَلطُّلَّابِ. دِرَاسَةٌ سُوسْيُولُوجِيَّةٌ عَلَى عَيِّنَةٍ بِمَدَارِس اَلْمُتَفَوِّقِينَ اَلثَّانَوِيَّةَ لِلْعُلُومِ وَالتِّكْنُولُوجْيَا بِمَدِينَةِ اَلزَّقَازِيقِ.

المجلة العلمیة لکلیة الآداب-جامعة أسیوط
Article 8, Volume 33, Issue 94, April 2025, Pages 589-728
Document Type: بحوث علمية محکمة
DOI: 10.21608/aakj.2025.369812.2006
Author
باسم عيد أحمد شحاتة، ياسر عيد أحمد شحاتة عيد*
المعهد العالي للخدمة الاجتماعية بالشرقية
Abstract
يَهْدُفُ الْبَحْثِ إلَى معرفة السياق الاجتماعي والتنظيمي لمدارس(STEM) بالزقازيق، وإبراز أهداف التعليم في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات(STEM)، وما مبرراته، معرفة مدي العلاقة بين تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وسوق العمل، والكشف على دور التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في تنمية الإبداع لدى الطلاب.
وَقَدِ اِعْتَمَدَ الْبَحْثِ على المنهجِ الوصفي التحليلي بالاستعانةِ بطريقة المسح الاجتماعي، مستخدمًا استمارةَ الاستبيانِ التي طُبِقًتْ على عينةٍ قوامها(212) طالبًا بمدرسة الثانوية للمتفوقين في العلوم والتكنولوجيا((STEM بمدينة الزقازيق، فضلًا عن استخدام المقابلات المتعمقة مع (12) معلم من معلمين محل الدراسة باختلاف درجاتهم العلمية وتخصصاتهم، وقد خُلُصتْ نتائجُ الدراسةِ الميدانيةِ إلى أن توفير المهارات المستقبلية في سوق العمل تعد أهم أدوار تعليم ((STEM في تلبية احتياجات سوق العمل، يلي ذلك على الترتيب: الابتكار والإبداع، التحول نحو الاقتصاد الرقمي، الاستدامة وحل المشكلات المعاصرة، وأخيرًا التنافسية العالمية، كما أوصى البحث إلى إنشاء آليات لقنوات التواصل بين المدرسة ورواد الأعمال والمؤسسات الاقتصادية والجامعات حتى تتمكن هذه المؤسسات من الحصول على الدعم المالي والمعلومات حول المشاريع التي يقدمها الطلاب.
Keywords
التعليم الثانوي; الإبداع; سوق العمل
Statistics
Article View: 19