متطلبات تحقيق التربية الإعلامية لدى طلبة جامعة أسيوط في ضوء تداعيات الإعلام الرقمي. | ||
| المجلة التربوية لتعليم الکبار | ||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 09 April 2025 | ||
| Document Type: ملخصات لرسائل | ||
| DOI: 10.21608/altc.2025.347367.1171 | ||
| Authors | ||
| محمود عجمى محمود على* 1; أحمد عبدالله الصغير عبدالمقصود2; أ.د/عبده محمد عبده القصيري3 | ||
| 1قسم أصول التربية - كلية التربية - جامعة أسيوط | ||
| 2کلية التربية جامعة أسيوط | ||
| 3كلية التربية-جامعة أسيوط | ||
| Abstract | ||
| مستخلص البحث باللغة العربية عنوان البحث: متطلبات تحقيق التربية الإعلامية لدى طلبة جامعة أسيوط في ضوء تداعيات الإعلام الرقمي هدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لأهم متطلبات تحقيق التربية الإعلامية لدى طلبة جامعة أسيوط في ضوء تداعيات الإعلام الرقمي، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل البحث في نهايته إلى تصور مقترح لتحقيق التربية الإعلامية لدى طلبة جامعة أسيوط يتضمن هذا التصور عددًا من المتطلبات: تلك المتعلقة بفهم مفهوم التربية الإعلامية، وتلك المتعلقة بالممارسات العملية للطلاب في التربية الإعلامية، وتلك المتعلقة بدور التعليم الجامعي في إكساب الطلاب مفاهيم ومعارف ومهارات التربية الإعلامية. Abstract Translation Title: Requirements for Achieving Media Literacy among Assiut University Students in Light of Digital Media Implications Abstract: The current study aims to propose a conceptual framework for the essential requirements to achieve media literacy among Assiut University students in light of digital media implications. The study employs a descriptive-analytical methodology and concludes with a proposed framework for achieving media literacy among Assiut University students. This framework includes several requirements: those related to understanding the concept of media literacy, those related to practical student practices in media literacy, and those related to the role of higher education in imparting media literacy concepts, knowledge, and skills to students. | ||
| Keywords | ||
| التربية الإعلامية; الإعلام الرقمي; متطلبات; جامعة أسيوط | ||
|
Statistics Article View: 14 |
||
