الفروق فى الإتجاه نحو مهنة التدريس للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة | ||
| المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة . المنصورة | ||
| Volume 52, Issue 1, November 2024, Pages 123-143 PDF (476.83 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/ejsk.2023.217564.1236 | ||
| Author | ||
| برنادت أيوب منير* | ||
| كلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة | ||
| Abstract | ||
| يهدف البحث إلى التعرف على الفروق فى الإتجاه نحو مهنة التدريس للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفى، وذلك لملائمته لتحقيق هدف البحث وطبيعة إجراءاته. ويتألف مجتمع البحث من طلاب وطالبات الفرقة الثالثة والرابعة بكلية التربية الرياضية – جامعة المنصورة للعام الجامعى 2022م/2023م. وقامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة الطبقية العشوائية من طلاب وطالبات الفرقة الثالثة والرابعة بكلية التربية الرياضية – جامعة المنصورة للعام الجامعى 2022م/2023م.شعبة (تدريس)؛ حيث بلغ العدد النهائى للعينة (265) طالب, و(197) طالبة بإجمالى (462) طالب وطالبة فضلاً عن (44) طالباً تم اختيارهم بطريقة عشوائية من خارج عينة الدراسة الأساسية بهدف استخراج المعاملات العلمية (الصدق والثبات) ومن أدوات جمع البيانات (مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية) (إعداد الباحثة) ومن أهم النتائج التى تحصلت عليها الباحثة ما يلى: 1. تم بناء مقياس الإتجاه نحو مهنة التدريس للطالب المعلم. 2. وجود فروق غير دال إحصائيًا بين متغير النوع (الطلبة والطالبات) في مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس للطالب المعلم ومحاوره، حيث أن قيمة (ر) المحسوبة أقل من قيمتها الجدولية عند مستوى معنوية (0.05) لصالح الذكور. 3. وجود فروق دالة إحصائيًا بين متغير الفرقة الدراسية (الثالثة والرابعة) في مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس للطالب المعلم ومحاوره (الاتجاه المعرفي) و(الاتجاه الوجداني) لصالح طلاب الفرقة الرابعة، حيث أن قيمة (ر) المحسوبة أكبر من قيمتها الجدولية عند مستوى معنوية (0.05) لصالح الفرقة الرابعة. | ||
| Keywords | ||
| الاتجاه; مهنة; التدريس | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 13 PDF Download: 9 |
||
