" انفعالات الإنجاز کمتغير وسيط بين توجه الحرکة ــ السکون والتحصيل الدراسي لدى طلاب الجامعة" | ||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||
| Article 8, Volume 65, Issue 65, September 2019, Pages 387-489 PDF (1.65 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/edusohag.2019.46446 | ||
| Author | ||
| دينا أحمد حسن إسماعيل* | ||
| مدرس علم النفس التربوي کلية التربية جامعة طنطا | ||
| Abstract | ||
| يهدف البحث الحالي إلى محاولة التوصل إلى نموذج سببي يفسر علاقات التأثير والتأثر بين توجه الحرکة - السکون (توجه الحرکة المرتبط بالفشل AOF، وتوجه الحرکة المرتبط باتخاذ القرار AOD، وتوجه الحرکة المرتبط بالأداء AOP) وانفعالات الإنجاز (التنشيطية الموجبة، والتنشيطية السالبة، وغير التنشيطية السالبة) والتحصيل الدراسى لدى طلاب الجامعة، بالإضافة إلى التعرف على الفروق بين الطلاب فى أبعاد توجه الحرکة - السکون (توجه الحرکة المرتبط بالفشل AOF، وتوجه الحرکة المرتبط باتخاذ القرار AOD، وتوجه الحرکة المرتبط بالأداء AOP) وفقاً لمتغير النوع (ذکور/ إناث). وتکونت عينة البحث من (256) طالب وطالبة بکلية التربية بطنطا، طبق عليهم مقياس انفعالات الإنجاز من إعداد الباحثة، ومقياس ضبط الفعل (النسخة المعدلة)Action Control Scale (ACS-90) لـ (Diefendorff, Hall, Lord & Strean, 2000) ترجمة الباحثة, لتقييم متغيرات البحث الحالى. وباستخدام أسلوب تحليل المسار Path Analysis أمکن التوصل إلى أفضل نموذج يطابق مصفوفة الارتباط بين متغيرات البحث, وکشف النموذج عن: v تأثير توجه الحرکة - السکون (توجه الحرکة المرتبط بالفشل AOF، وتوجه الحرکة المرتبط باتخاذ القرار AOD، وتوجه الحرکة المرتبط بالأداء AOP) تأثير موجب مباشر ودال إحصائياً على انفعالات الإنجاز التنشيطية الموجبة. v تأثير توجه الحرکة - السکون (توجه الحرکة المرتبط بالفشل AOF، وتوجه الحرکة المرتبط باتخاذ القرار AOD، وتوجه الحرکة المرتبط بالأداء AOP) تأثير سالب مباشر ودال إحصائياً على انفعالات الإنجاز السالبة سواء التنشيطية أو غير التنشيطية. v تأثير انفعالات الإنجاز التنشيطية الموجبة تأثير موجب مباشر ودال إحصائياً على التحصيل الدراسى. v تأثير انفعالات الإنجاز غير التنشيطية السالبة تأثير سالب مباشر ودال إحصائياً على التحصيل الدراسى. v تأثير انفعالات الإنجاز التنشيطية السالبة تأثير سالب مباشر غير دال إحصائياً على التحصيل الدراسى. v تأثير توجه الحرکة - السکون (توجه الحرکة المرتبط بالفشل AOF، وتوجه الحرکة المرتبط باتخاذ القرار AOD، وتوجه الحرکة المرتبط بالأداء AOP) تأثير موجب غير مباشر ودال إحصائياً من خلال انفعالات الإنجاز (التنشيطية الموجبة، وغير التنشيطية السالبة) على التحصيل الدراسى. v تأثير بعد توجه الحرکة المرتبط بالفشل AOF تأثير سالب مباشر ودال إحصائياً على التحصيل الدراسى. v وجود فروق دالة إحصائياً بين الذکور والإناث في بعدى (توجه الحرکة المرتبط بالفشل AOF، وتوجه الحرکة المرتبط باتخاذ القرار AOD) لصالح الذکور، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين الذکور والإناث في بعد توجه الحرکة المرتبط بالأداء AOP. | ||
| Keywords | ||
| انفعالات الإنجاز; توجه الحرکة ــ السکون; التحصيل الدراسي; طلاب الجامعة | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 455 PDF Download: 378 |
||
