(2018). مهارات القيادة وعلاقتها بوجهة الضبط لدى عينة من المراهقين. test, 21(10.2018), 1-26. doi: 10.21608/jsc.2018.48048
. "مهارات القيادة وعلاقتها بوجهة الضبط لدى عينة من المراهقين". test, 21, 10.2018, 2018, 1-26. doi: 10.21608/jsc.2018.48048
(2018). 'مهارات القيادة وعلاقتها بوجهة الضبط لدى عينة من المراهقين', test, 21(10.2018), pp. 1-26. doi: 10.21608/jsc.2018.48048
مهارات القيادة وعلاقتها بوجهة الضبط لدى عينة من المراهقين. test, 2018; 21(10.2018): 1-26. doi: 10.21608/jsc.2018.48048

مهارات القيادة وعلاقتها بوجهة الضبط لدى عينة من المراهقين

مجلة دراسات الطفولة
Article 11, Volume 21, Issue 10.2018, October 2018, Pages 1-26    PDF (4.03 M)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jsc.2018.48048
Abstract
الملخص
أهداف الدراسة:
سعت هذه الدراسة إلى تحقيق الأهداف الآتية:
التحقق من العلاقة بين مهارات القيادة ووجهة الضبط لدى عينة من المراهقين.
التعرف على الفروق بين الذکور والإناث من المراهقين في مهارات القيادة.
التعرف على الفروق بين الذکور والإناث من المراهقين في وجهة الضبط.
عينة الدراسة:
اشتملت عينة الدراسة على (ن=120) مراهق منهم (60 ذکور 60 إناث) تراوحت أعمارهم ما بين (16-18) عاما بمتوسط عمري قدره (16.908) وانحراف معياري قدره (0.722).
منهج الدراسة:
اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفى الإرتباطى المقارن، حيث الکشف عن العلاقة بين مهارات القيادة ووجهة الضبط لدى المراهقين وکذلک المقارنة بين المراهقين الذکور والإناث في مهارات القيادة ووجهة الضبط.
أدوات الدراسة:
استعانت الباحثة لتحقيق أهداف دراستها والتحقق من صدق فروضها بالأدوات التالية:
مقياس مهارات القيادة للمراهقين. (إعداد: الباحثة).
مقياس وجهة الضبط للمراهقين.(إعداد: الباحثة).
مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد: محمد البحيري، 2002).
مقياس المصفوفات المتتابعة (إعداد: رافن – Raven).
الأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة:
للتحقق من أهداف الدراسة وللتحقق من صدق فروضها استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية:
اختبار (ت) البارامترى لدلالة الفروق بين المجموعات المستقلة لحساب التجانس بين المراهقين والذکور والإناث، وحساب صدق التمييز بين المجموعات المتباينة للمقياسين, أخيرا التحقق من صدق الفرض الثاني والثالث.
معامل ارتباط بيرسون لحساب الصدق المرتبط بالمحک لمقياس مهارات القيادة للمراهقين، والصدق المرتبط بالمحک لمقياس وجهة الضبط للمراهقين، والتحقق من صدق الفرض الأول.
معادلة سبيرمان – براون لتصحيح طول المقياس، وعامل ثبات التجزئة النصفية للمقياسين.
معامل ألفا لکرونباخ لحساب الثبات للمقياسين.
نتائج الدراسة:
يوجد إرتباط دال إحصائيا بين درجات عينة الدراسة من المراهقين على مقياسي مهارات القيادة للمراهقين ووجهة الضبط للمراهقين.
توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات عينة الدراسة من المراهقين الذکور والإناث على مقياس مهارات القيادة للمراهقين.
توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات عينة الدراسة من المراهقين الذکور والإناث على مقياس وجهة الضبط للمراهقين.
Statistics
Article View: 228
PDF Download: 522