منصور, . (2018). اثر اختلاف نمط تقديم الواقع المعزز في بيئة تعلم افتراضي لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية واتجاهاتهم نحوها. test, 6(2), 321-370. doi: 10.21608/eaec.2018.52821
ميسون عادل منصور. "اثر اختلاف نمط تقديم الواقع المعزز في بيئة تعلم افتراضي لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية واتجاهاتهم نحوها". test, 6, 2, 2018, 321-370. doi: 10.21608/eaec.2018.52821
منصور, . (2018). 'اثر اختلاف نمط تقديم الواقع المعزز في بيئة تعلم افتراضي لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية واتجاهاتهم نحوها', test, 6(2), pp. 321-370. doi: 10.21608/eaec.2018.52821
منصور, . اثر اختلاف نمط تقديم الواقع المعزز في بيئة تعلم افتراضي لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية واتجاهاتهم نحوها. test, 2018; 6(2): 321-370. doi: 10.21608/eaec.2018.52821