فاعلية أنموذج الأمواج المتداخلة في تحصيل مادة الديمقراطية والتفکير التأملي لدى طلاب کليات التربية | ||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||
| Article 3, Volume 94, Issue 2, February 2018, Pages 111-128 PDF (734.86 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/saep.2018.56552 | ||
| Author | ||
| ناز بدرخان السندي | ||
| جامعة بغداد بالعراق | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث إلى تعرف فاعلية أنموذج الأمواج المتداخلة في تحصيل مادة الديمقراطية والتفکير التأملي لدى طلاب کلية التربية ، استخدم تصميم المجموعتين ذات الاختبار البعدي ، اختيرت الشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس وفقا لأنموذج الأمواج المتداخلة, ومثلت الشعبة (ب) المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية ، بلغ عدد الطلاب (62) طالب وطالبة ولکل صف (31) طالب وطالبة. کوفئت المجموعتين في المتغيرات العمر للطلاب ، والذکاء ، والتفکير التأملي ، أعدت أداتين للبحث هما الاختبار التحصيلي واختبار التفکير التأملي , وتم التحقق من صدق الأداتين و ثباتهما ، استخدم اختبار التائي لعينتين مستقلتين (T-test) للمعالجة الاحصائية , و کشفت نتائج البحث عن تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفقا لأنموذج الأمواج المتداخلة في تحصيل مادة الديمقراطية لدى طلاب کلية التربية و تفوقهم في التفکير التأملي. | ||
| Keywords | ||
| أنموذج الأمواج المتداخلة; التفکير التأملي; مادة الديمقراطية | ||
|
Statistics Article View: 131 PDF Download: 235 |
||
