المبادرات والتجارب العالمية في إعداد معلمى STEM في کل من فنلندا وسنغافورة واستراليا وإمکانية الافادة منها في تطوير إعداد معلم STEM فى مصر | ||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||
| Article 53, Volume 68, Issue 68, December 2019, Pages 2463-2510 PDF (1.32 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/edusohag.2019.58470 | ||
| Author | ||
| عبد الباسط محمد دياب شحاته* | ||
| أستاذ ورئيس قسم التربية المقارنة والإدارة التعليمية کلية التربية –جامعة سوهاج | ||
| Abstract | ||
| استهدف البحث الحالى التعرف على أهم المبادرات والتجارب العالمية في إعداد معلمى STEM في کل من فنلندا وسنغافورة واستراليا لتقديم أهم التوصيات والمقترحات التى تفيد فى تطوير لإعداد معلمى مدارس STEM فى مصر. وقد تم استخدام المنهج المقارن من خلال مدخل جورج بيريداي في التربية المقارنة، نظرًا لأن هذا المدخل يتناسب مع طبيعة هذا البحث، ويتضمن عدة خطوت من أهمها الوصف ، والتفسير ، والمناظرة ، والمقارنة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات التى تفيد في تطوير إعدد معلمى STEM في مصر: - أن يتم اختيار معلم STEMبناء على تمتعه بالعديد من المهارات منها الشخصية والقيادية والمهنية تمکنهم من التعامل مع الطلاب المتفوقين والمتميزين. - إنشاء شعبة STEM في کلية التربية علي مستوي البکالوريوس تقوم بالجمع بين المقررات العلمية والتکنولوجية والهندسية . - ترکيز الشعب العلمية بکليات التربية في برامجها ومقرراتها علي تعليم STEM بشکل متکامل من أجل إعداد معلم متمکن من التخصص وذا مهارات وقدرات عالية يمکنه من التدريس بمدارس STEM. - إنشاء مراکز علمية وهندسية وتکنولوجية في کليات التربية تهدف الي الإعداد الجيد لمعلمي STEM. - إنشاء مواقع للتنمية المهنية لتطوير المعلمين في کافة مراحل التعليم. - إنشاء مجموعات معلمين بحثية في STEAM لتشجيع مجتمعات المعلم لإجراء بحوث حول تعليم STEAM. | ||
| Keywords | ||
| التجارب العالمية; معلمى STEM | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 558 PDF Download: 1,641 |
||
