تحليل الأخطاء المورفولوجية والنحوية في تراکيب الطلبة الجدد في کلية الإمام الکاظم الجامعية | ||
| حوليات أداب عين شمس | ||
| Article 24, Volume 47, ینایر- مارس (ب) - Serial Number 1, January 2019, Pages 586-602 | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/aafu.2019.59018 | ||
| Author | ||
| عيسى عطا الله سلمان | ||
| Abstract | ||
| تعرضت الدراسة الى تحري و استقراء الاخطاء في بنية الکلمة و تشکيل الجملة النحوية في کتابة الانشاء عند طلبة المرحلة الاولى الذين يرومون تعلم اللغة الانکليزية بوصفها لغة اجنبية و ذلک في قسم اللغة الانکليزية في کلية الامام الکاظم (ع) للعلوم الاسلامية الجامعة / اقسام ذي قار. و قد تبنت الدراسة الاجراء التحليلي في تحديد الاخطاء الواردة في کتابة الانشاء. و بعد الدراسة التحليلية المستفيضة, تجلت النتائج التالية: کثرة الاخطاء في تشکيل بنية الکلمة و تشکيل الجملة النحوية عند کتابة الانشاء و قد صنفت هذه الاخطاء تحت احد عشر فئة: حذف -s الشخص الثالث, الاستعمال الخطأ لصيغة الجمع, الاستعمال الخطأ للواحق الاشتقاقية, الخطأ في املاء الکلمة, لواحق الجمع النهائية غير ملائمة, استعمال غير توافقي بين الفعل و الفاعل, حذف الفعل المساعد be , البناء الخطأ للجملة, حذف ادوات التعريف و التنکير بدون مبرر, و الاستعمال الخطأ لحروف الجر داخل الترکيب الجملي و البنائي للنص. و عند تحليل الدراسة للأخطاء الواردة في تشکيل الکلمة و تشکيل الجملة النحوية, تجلت شواهد و ادلة على وجود اخطاء متزايدة عند الطلبة يمکن ارجاعها الى الاسباب الاتية: سوء استعمال قواعد اللغة الانکليزية, عدم وجود فهم اساسي للغة الانکليزية, الافراط في استعمال بعض القواعد, تأثير لغة الدردشة عبر وسائل التواصل الاجتماعي او لغة خدمة الرسائل القصيرة (SMS) و تداخل اللغة الام في الترجمة الحرفية. تؤيد الدراسة الرأي القائل بافتقار الطلبة الى الاطلاع العميق على اللغة و فهمها فهما واعيا, و ذلک بسبب اعتمادهم على اللغة الشکلية المکتوبة. توصلت الدراسة الى توصيات من اهمها تطبيق القاعدة النحوية الصحيحة و تجنب استعمال القواعد الخطأ في هذه المرحلة الحرجة في الدراسة الجامعية, التأکيد على اکثر الاخطاء شيوعا لاسيما اخطاء بنية الکلمة من خلال وضع مقترحات للأساتذة و بالتالي تستطيع تفادي تفاقم الصعوبات في عملهم الکتبي و نتاجهم اللفظي. | ||
|
Supplementary Files
|
||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 353 |
||
