عبد القادر, �. (2019). استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على النظرية البنيوية لتنمية مهارات الکتابة الأکاديمية والثقة الکتابية لدى طلاب کلية التربية. test, 34(3), 787-849. doi: 10.21608/mathj.2019.81321

محمود هلال عبد الباسط عبد القادر. "استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على النظرية البنيوية لتنمية مهارات الکتابة الأکاديمية والثقة الکتابية لدى طلاب کلية التربية". test, 34, 3, 2019, 787-849. doi: 10.21608/mathj.2019.81321

عبد القادر, �. (2019). 'استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على النظرية البنيوية لتنمية مهارات الکتابة الأکاديمية والثقة الکتابية لدى طلاب کلية التربية', test, 34(3), pp. 787-849. doi: 10.21608/mathj.2019.81321

عبد القادر, �. استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على النظرية البنيوية لتنمية مهارات الکتابة الأکاديمية والثقة الکتابية لدى طلاب کلية التربية. test, 2019; 34(3): 787-849. doi: 10.21608/mathj.2019.81321