قنصوه, . (2016). فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم. test, 19(9), 184-238. doi: 10.21608/armin.2016.81432
محمد الشحات عبد الفتاح إبراهيم قنصوه. "فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم". test, 19, 9, 2016, 184-238. doi: 10.21608/armin.2016.81432
قنصوه, . (2016). 'فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم', test, 19(9), pp. 184-238. doi: 10.21608/armin.2016.81432
قنصوه, . فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم. test, 2016; 19(9): 184-238. doi: 10.21608/armin.2016.81432