قنصوه, . (2016). فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم. test, 19(11), 259-308. doi: 10.21608/armin.2016.81462
محمد الشحات عبد الفتاح إبراهيم قنصوه. "فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم". test, 19, 11, 2016, 259-308. doi: 10.21608/armin.2016.81462
قنصوه, . (2016). 'فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم', test, 19(11), pp. 259-308. doi: 10.21608/armin.2016.81462
قنصوه, . فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم. test, 2016; 19(11): 259-308. doi: 10.21608/armin.2016.81462