إبراهيم, . (2014). فاعلية استراتيجية مقترحة في ضوء نموذج التعليم بالقرن الحادي والعشرين لتنمية بعض المهارات الحياتية المرتبطة بتعليم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. test, 17(4), 6-52. doi: 10.21608/armin.2014.81862
إبراهيم رفعت إبراهيم. "فاعلية استراتيجية مقترحة في ضوء نموذج التعليم بالقرن الحادي والعشرين لتنمية بعض المهارات الحياتية المرتبطة بتعليم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية". test, 17, 4, 2014, 6-52. doi: 10.21608/armin.2014.81862
إبراهيم, . (2014). 'فاعلية استراتيجية مقترحة في ضوء نموذج التعليم بالقرن الحادي والعشرين لتنمية بعض المهارات الحياتية المرتبطة بتعليم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية', test, 17(4), pp. 6-52. doi: 10.21608/armin.2014.81862
إبراهيم, . فاعلية استراتيجية مقترحة في ضوء نموذج التعليم بالقرن الحادي والعشرين لتنمية بعض المهارات الحياتية المرتبطة بتعليم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. test, 2014; 17(4): 6-52. doi: 10.21608/armin.2014.81862