عثمان, . (2014). أثر استخدام إستراتيجية حل المشکلات في تدريس الرياضيات على تنمية التفکير الاستنباطي وتخفيف مستوى القلق من الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. test, 17(7), 130-171. doi: 10.21608/armin.2014.81894
عبد الرحيم بکر عثمان. "أثر استخدام إستراتيجية حل المشکلات في تدريس الرياضيات على تنمية التفکير الاستنباطي وتخفيف مستوى القلق من الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية". test, 17, 7, 2014, 130-171. doi: 10.21608/armin.2014.81894
عثمان, . (2014). 'أثر استخدام إستراتيجية حل المشکلات في تدريس الرياضيات على تنمية التفکير الاستنباطي وتخفيف مستوى القلق من الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية', test, 17(7), pp. 130-171. doi: 10.21608/armin.2014.81894
عثمان, . أثر استخدام إستراتيجية حل المشکلات في تدريس الرياضيات على تنمية التفکير الاستنباطي وتخفيف مستوى القلق من الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. test, 2014; 17(7): 130-171. doi: 10.21608/armin.2014.81894