الريس, �. (2012). فاعلية وحدات دراسية قائمة على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا في تنمية أداءات تعليم التفکير لطلاب شعبة الرياضيات بکليات التربية. test, 15(4), 181-210. doi: 10.21608/armin.2012.82354

إيمان محمد إبراهيم الريس. "فاعلية وحدات دراسية قائمة على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا في تنمية أداءات تعليم التفکير لطلاب شعبة الرياضيات بکليات التربية". test, 15, 4, 2012, 181-210. doi: 10.21608/armin.2012.82354

الريس, �. (2012). 'فاعلية وحدات دراسية قائمة على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا في تنمية أداءات تعليم التفکير لطلاب شعبة الرياضيات بکليات التربية', test, 15(4), pp. 181-210. doi: 10.21608/armin.2012.82354

الريس, �. فاعلية وحدات دراسية قائمة على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا في تنمية أداءات تعليم التفکير لطلاب شعبة الرياضيات بکليات التربية. test, 2012; 15(4): 181-210. doi: 10.21608/armin.2012.82354