عبد العظيم, Ø. (2012). وحــدة مقترحة قائمة علي نموذج الإسناد التدريجي للمسئوليةلتنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو الرياضيات لديتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعـوبات التعلم. test, 15(7), 91-120. doi: 10.21608/armin.2012.82373
صباح عبد الله عبد العظيم. "وحــدة مقترحة قائمة علي نموذج الإسناد التدريجي للمسئوليةلتنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو الرياضيات لديتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعـوبات التعلم". test, 15, 7, 2012, 91-120. doi: 10.21608/armin.2012.82373
عبد العظيم, Ø. (2012). 'وحــدة مقترحة قائمة علي نموذج الإسناد التدريجي للمسئوليةلتنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو الرياضيات لديتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعـوبات التعلم', test, 15(7), pp. 91-120. doi: 10.21608/armin.2012.82373
عبد العظيم, Ø. وحــدة مقترحة قائمة علي نموذج الإسناد التدريجي للمسئوليةلتنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو الرياضيات لديتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعـوبات التعلم. test, 2012; 15(7): 91-120. doi: 10.21608/armin.2012.82373

وحــدة مقترحة قائمة علي نموذج الإسناد التدريجي للمسئوليةلتنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو الرياضيات لديتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعـوبات التعلم

مجلة تربويات الرياضيات
Article 4, Volume 15, Issue 7, October 2012, Pages 91-120
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/armin.2012.82373
Author
صباح عبد الله عبد العظيم
Keywords
الإسناد التدريجي; التحصيل الدراسي; الاتجاه نحو الرياضيات; ذوي صعـوبات التعلم
Statistics
Article View: 1,025