برنامج قائم على المهارات الاجتماعية للحد من مظاهر تشتت الإنتباه لدى أطفال ماقبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية | ||
| المجلة العلمية لکلية التربية للطفولة المبکرة ببورسعيد | ||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 09 June 2020 | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jfkgp.2020.28345.1011 | ||
| Authors | ||
| خلود محمد أحمد عبد الرحمن* 1; أمل محمد حسونة2; إيناس السيد البصال3 | ||
| 1کلية التربية للطفولة المبکرة -جامعة بورسعيد | ||
| 2کلية التربية للطفولة المبکرة- قسم العلوم النفسية - جامعة بورسعيد | ||
| 3کلية التربية للطفولة المبکرة- جامعة بورسعيد | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث إلى قياس فعالية برنامج قائم على المهارات الاجتماعية للحد من اضطراب تشتت الانتباه لدى أطفال ماقبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية، وتکونت العينة من (10) أطفال من فئة صعوبات التعلم النمائية بالمستوى الأول من روضة مدرسة بنک بورسعيد الوطنى الرسمية لغات التابعة لوزارة التربية والتعليم بمحافظة بورسعيد من يعانون من مظاهر تشتت الانتباه ( الربيع الأعلى)، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي باستخدام الادوات التالية: بطاقة ملاحظة تشتت الانتباه (إعداد الباحثة)، مقياس المهارات الاجتماعية (إعداد الباحثة)، البرنامج القائم على المهارات الاجتماعية (إعداد الباحثة). وتوصل البحث الى مجموعة من النتائج منها: • وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية (عينة البحث التجريبية) على بطاقة ملاحظة مظاهر تشتت الانتباه في القياسين القبلي والبعدي للبرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي. • عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية (عينة البحث التجريبية) على بطاقة ملاحظة مظاهر تشتت الانتباه في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج التدريبي. | ||
| Keywords | ||
| المهارات الاجتماعية; مظاهر تشتت الإنتباه; أطفال ماقبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم النمائية | ||
|
Statistics Article View: 241 |
||
