دور الإعلام في الحد من ظاهرة العنف فى الجامعات الأردنية | ||
| مجلة تطوير الأداء الجامعى | ||
| Article 9, Volume 4, Issue 1 - Serial Number 7, September 2016, Pages 179-206 PDF (7.76 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jpud.2016.95274 | ||
| Author | ||
| احمد العنانبة* | ||
| کلية الصحافة والاعلام، جامعة الزرقاء الاهلية | ||
| Abstract | ||
| ملخص عربى : تهدف هذه الدراسة الى الکشف عن الدور الذي يقوم به الاعلام الاردني، سلبا کان ام ايجابا، حيال ظاهرة العنف في الجامعات الاردنية، ورصد مدى اعتماد الطلبة على الاعلام في استقاء معلوماتهم حول العنف ومستوى معرفتهم بحجم المشکلة ومخاطرها، وتقديم مقترحات وتوصيات لمساعدة اصحاب القرار في وضع استراتيجيات واضحة تعالج هذه الظاهرة. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ، وهو طريقة من طرق التحليل العلمي، من أجل الوصول إلى معلومات وبيانات محددة لمشکلة البحث، من حيث امکانية جمع حقائق ومعلومات خاصة بدور الاعلام في الحد من ظاهرة العنف الجامعي، وصولا الى فهم العلاقة بين المتغيرات لتحقيق الأهداف المطلوبة من الدراسة. ومن اهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة، ضرورة وضع استراتيجيات تربوية واعلامية عملية واضحة، تعالج ظاهرة العنف الجامعي على المستوى الوطني، بحيث تستهدف مختلف شرائح المجتمع بدءا من مرحلة الطفولة، مرورا بمرحلة المراهقة وحتى مرحلة الشباب والنضج، على اعتبار ان الاعلام والاتصال من اهم مصادر المعلومات التي لها دور في توفير فضاء تفاعلي للطلبة، وترجمة ذلک الى سلوک ايجابي. کما توصي الدراسة بان تقوم الجامعات واداراتها بالعمل على تعديل الخطط الاکاديمية في کلياتها المختلفة من حيث زيادة عدد الساعات المعتمدة والابحاث العلمية المطلوبة من الطالب في کل فصل دراسي، وتنظيم برامج ونشاطات لامنهجية، مثل احياء معسکرات الحسين للعمل التطوعي والاجتماعي، ووضع مساق تحت مسمى "خدمة المجتمع المحلي" يکون من المتطلبات الجامعية او من متطلبات الکلية وشرطا من شروط التخصص والتخرج. ملخص انجليزى : This study aims to reveal the role played by the Jordanian media, either negatively or positively regarding the phenomenon of violence in Jordanian universities and monitoring the extent of student’s adoption on the media to elicit their knowledge about the violence and their knowledge’s level regarding the problem’s size and its risks and providing proposals and recommendations to assist the decision-makers in the development of clear strategies to address this phenomenon. The study’s importance underlies in that the violence is an urgent task for the risks on the academic track in the Jordanian universities, as an incubator for the higher education sector and its outcomes, and to generate the competencies needed by the Jordanian and the Arabic society. The study was adopted by the descriptive and analytical approach, a method of scientific analysis, in order to access to information and specific data for research problem, in terms of the possibility of collecting facts and private information regarding the media role in limiting the campus violence phenomenon, down to the relationship’s understanding between the variables to achieve the desired goals of the studying. One of the main recommendations of the study, the need to develop a clear process of educational and media strategies to address the campus violence phenomenon at the national level, so that targeting the different society’s segments, starting from childhood via adolescence and even youth and maturity, on the grounds that the information and communication is one of the most important information sources that play a role in providing an interactive space for students, and performance that into a positive behavior. The study also recommends that the universities and its administrations working on academic plans reform in its various colleges in terms of increasing the credit hours number and required scientific research for the student in each semester and planning methodology programs and activities, such as Hussein camps revival for volunteer and social work and setting a course under the name of ”community service” to be a university or college requirements and among the conditions of specialization and graduation . | ||
| Keywords | ||
| ظاهرة العنف; العنف فى الجامعات الاردنية; دور الاعلام | ||
|
Statistics Article View: 289 PDF Download: 335 |
||
