hasamalla, M. (2020). استراتيجية تدريسية قائمة على التکامل بين الواقع المعزز والجيوجبرا لتنمية التحصيل في الرياضيات والتصور البصري المکاني لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي. test, 35(72.02), 21-66. doi: 10.21608/jsdu.2020.96747

mohamed hasamalla. "استراتيجية تدريسية قائمة على التکامل بين الواقع المعزز والجيوجبرا لتنمية التحصيل في الرياضيات والتصور البصري المکاني لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي". test, 35, 72.02, 2020, 21-66. doi: 10.21608/jsdu.2020.96747

hasamalla, M. (2020). 'استراتيجية تدريسية قائمة على التکامل بين الواقع المعزز والجيوجبرا لتنمية التحصيل في الرياضيات والتصور البصري المکاني لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي', test, 35(72.02), pp. 21-66. doi: 10.21608/jsdu.2020.96747

hasamalla, M. استراتيجية تدريسية قائمة على التکامل بين الواقع المعزز والجيوجبرا لتنمية التحصيل في الرياضيات والتصور البصري المکاني لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي. test, 2020; 35(72.02): 21-66. doi: 10.21608/jsdu.2020.96747