(2016). الاسهام النسبى لتوجهات أهداف الانجاز والمرونة المعرفية والاستقلالية فى تعلم اللغة الانجليزية کلغة اجنبية فى التنبؤ بأداء طلاب الدراسات العليا بجامعة الفيوم على اختيار التويفل. test, 8(1), 153-258. doi: 10.21608/jehs.2016.97243

. "الاسهام النسبى لتوجهات أهداف الانجاز والمرونة المعرفية والاستقلالية فى تعلم اللغة الانجليزية کلغة اجنبية فى التنبؤ بأداء طلاب الدراسات العليا بجامعة الفيوم على اختيار التويفل". test, 8, 1, 2016, 153-258. doi: 10.21608/jehs.2016.97243

(2016). 'الاسهام النسبى لتوجهات أهداف الانجاز والمرونة المعرفية والاستقلالية فى تعلم اللغة الانجليزية کلغة اجنبية فى التنبؤ بأداء طلاب الدراسات العليا بجامعة الفيوم على اختيار التويفل', test, 8(1), pp. 153-258. doi: 10.21608/jehs.2016.97243

الاسهام النسبى لتوجهات أهداف الانجاز والمرونة المعرفية والاستقلالية فى تعلم اللغة الانجليزية کلغة اجنبية فى التنبؤ بأداء طلاب الدراسات العليا بجامعة الفيوم على اختيار التويفل. test, 2016; 8(1): 153-258. doi: 10.21608/jehs.2016.97243