ﺣﺴﺎﻧﻴﻦ،, �. (2014). ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻤﺪﺭﻙ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻟﺪﻱ ﻣﺮﺗﻔﻌﻲ ﻭﻣﻨﺨﻔﻀﻲ ﺍﻟﺼﻤﻮﺩ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ. test, 24(85), 93-135. doi: 10.21608/ejcj.2014.98322

ﺇﻋﺘﺪﺍﻝ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﺴﺎﻧﻴﻦ،. "ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻤﺪﺭﻙ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻟﺪﻱ ﻣﺮﺗﻔﻌﻲ ﻭﻣﻨﺨﻔﻀﻲ ﺍﻟﺼﻤﻮﺩ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ". test, 24, 85, 2014, 93-135. doi: 10.21608/ejcj.2014.98322

ﺣﺴﺎﻧﻴﻦ،, �. (2014). 'ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻤﺪﺭﻙ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻟﺪﻱ ﻣﺮﺗﻔﻌﻲ ﻭﻣﻨﺨﻔﻀﻲ ﺍﻟﺼﻤﻮﺩ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ', test, 24(85), pp. 93-135. doi: 10.21608/ejcj.2014.98322

ﺣﺴﺎﻧﻴﻦ،, �. ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺍﻟﻤﺪﺭﻙ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻟﺪﻱ ﻣﺮﺗﻔﻌﻲ ﻭﻣﻨﺨﻔﻀﻲ ﺍﻟﺼﻤﻮﺩ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ. test, 2014; 24(85): 93-135. doi: 10.21608/ejcj.2014.98322